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题目：田径——急行跳远仙湖初中周海飞学段：初中学科：体育与健康版本：人教版年级：全一册本次研修的重难点题目(知识点):一脚踏跳，双脚轻巧落地，屈膝缓冲,全身协调用力，上步与踏跳紧密结合学习内容分析学习目标描述全面贯彻课程标准中“以人为本和健康第一”的指导思想，以促进学生身体、心理和社会适应三方面协调发展为核心，依据学生实际情况选择恰到好处的教法、学法及组织形式为教学主线，来调动学生学习的积极性和主动性，打破传统教学中学生喜欢体育但不喜欢体育教学课堂的尴尬局面，让学生体验到学习的乐趣，主动健康地发展。实现快乐体育、成功体育的最终目标。学习内容分析跳远是日常生活中最常见且经常用到的一种人体活动，是现代奥林匹克田径运动中重要的比赛项目之一。跳远对提高学生的跳跃能力，增强学生体质、强化学生的体能与运动技巧有很好的作用，有利于培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质，促进身心健康发展，因而在体育教学中占有重要的地位。教学重点一脚踏跳，双脚轻巧落地，屈膝缓冲教学难点全身协调用力，上步与踏跳紧密结合学生学情分析本次课对象是农村初中七年级学生,七年级学生思维活跃，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜欢挑战与超越等心理特点，对自己的能力估计过高，存在着娇气、任性，缺乏一种合作精神。教学策略设计教学环节1.热身引入：常规；准备活动2.讲解示范法：语言简单明了、讲解正确。3.直观教学法：通过出示完整的动作图解，让学生对动作要领有个更详细的理解。4.练习法：通过尝试练和模仿学习，教会学练方法，领会动作要领。5.设问法：通过步幅的大小，设问让学生自己明白步幅、步频对起跳的作用。6.快乐体育：游戏（正面接力跑）。7.愉快放松。具体目标1.认知目标：通过学习，使学生初步了解急行跳远的动作与方法，激发学习学生兴趣，调动学生积极性。2.技能目标：使90%的学生初步掌握在一定区域内单脚踏跳，双脚轻巧落地的动作，发展学生弹跳能力以及身体的协调性和爆发力。3.情感目标：提高学生主动参与的意识，培养学生相互协作的优良品质。师1.教师提问，进入各小组一起讨论生活动2.教师示范讲解3.组织学生练习并参与其中4.教师巡视并指导信息技术手段的运用运用word2007进行编辑.利用信息技术.图片等手段展示出来。教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问书面练习制作作品测验其他2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）1.采用师评、自评、互评。2.方法等级：优秀、良好、一般、合格、较差3.评选项目：助跑起跳腾空落地备注1.课前强调安全事宜。2.有意外发生，稳定受伤学生情绪，做好第一时间的护理工作。3.联系校医进行治疗，看情况如何后再决定是否联系到医院进一步治疗。