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碎片内容
一、创设情境，提出问题1
师：同学们，看到屏幕里的图片，有什么感觉
预设：生：非常漂亮，感觉很香……2
师：是的，花不但是植物繁殖的重要部分，而且还有着很多美好的寓意
荷花代表着纯洁，牡丹则代表着高贵
今天这节课我们要用数学的眼光来欣赏花，看看大家能发现什么数学信息
（出示主题图）3
师：你能根据图中的信息提出什么数学问题吗
预设：生：每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插多少枝花
【设计意图】学生学习的过程应该是开放的、是富有美感和艺术感的
在课的开始，通过对花的欣赏引导学生自主提出数学问题，在激发学生研究兴趣的同时，引出研究问题
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