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幼儿思维能力_第1页
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幼儿思维能力的发展思维能力指的是处理日常信息的五大能力:理解力、记忆力、判断力、解决问题的能力、创造性思维的能力,一个孩子聪明不聪明并不是我们传统中认为的认识多少字、会做多少道题、会背多少儿歌,主要是取决于两方面,一方面是遗传因素,这是不可改变的:另一方面就是教育,现代心理学、教育学、脑科学都在告诉我们一件事:人的思维能力可以通过后天的教育获得发展和提高,所以每个孩子都有一次后期更聪明的机会。而学前期是培养思维能力的最佳时期。本次展示课程《甜点小人》,就是培养幼儿的解决问题能力的,让孩子在活动中感受图形的分割与组合,理解图形部分与整体之间的关系;了解图形的不同拼合方式,发展解决图形问题的能力;让幼儿用一种颜色的拼图块分别拼出4种图形;让幼儿用2—4种不同颜色的拼图块分别拼出4种图形;学习从多种角度寻找答案同时发展幼儿的动手操作能力。现在的孩子依赖性强、独立解决问题能力差,不会多角度分析、考虑问题;所以应多对孩子进行这方面的培养,有助于孩子以后灵活、独立完成学业与工作。幼儿思维能力的发展思维能力指的是处理日常信息的五大能力:理解力、记忆力、判断力、解决问题的能力、创造性思维的能力,一个孩子聪明不聪明并不是我们传统中认为的认识多少字、会做多少道题、会背多少儿歌,主要是取决于两方面,一方面是遗传因素,这是不可改变的:另一方面就是教育,现代心理学、教育学、脑科学都在告诉我们一件事:人的思维能力可以通过后天的教育获得发展和提高,所以每个孩子都有一次后期更聪明的机会。而学前期是培养思维能力的最佳时期。本次展示课程《甜点小人》,就是培养幼儿的解决问题能力的,让孩子在活动中感受图形的分割与组合,理解图形部分与整体之间的关系;了解图形的不同拼合方式,发展解决图形问题的能力;让幼儿用一种颜色的拼图块分别拼出4种图形;让幼儿用2—4种不同颜色的拼图块分别拼出4种图形;学习从多种角度寻找答案同时发展幼儿的动手操作能力。现在的孩子依赖性强、独立解决问题能力差,不会多角度分析、考虑问题;所以应多对孩子进行这方面的培养,有助于孩子以后灵活、独立完成学业与工作。

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