陈家集中学集体备课活页（主页）课题第五章中国的地理差异第一节：四大地理区域的划分主备人马化龙辅备人学习目标1、不同区域之间的差异2、四大地理区域的划分依据重点理解我国四大地理区域的划分依据难点对照地图册找出我国四大地理区域的范围学习过程环节、措施、时间分配（预习、反馈、展示）提纲一、预习检测（10min）（小组讨论，并把题展示在黑板上，小组内完成，后全班归纳，得出结论）二、课堂达标(20min)（小组讨论，得出结论，教师巡回指导，个别辅导）预习检测（第1组讲解）1、我国四大地理区域：、、、。2、我国行政区域的划分：、、。3、下列地区不属于我国一级行政区域单位的是（）A．江苏省B.北京市C.吉林市D.内蒙古自治区4、我国南方和北方的分界线：。课堂达标一、阅读课本2页5.1图，回答问题（第2组讲解）读“不同的地理区域”，回答问题。1．不同地理区域的差异是地球表面最显著的特征，他表现为和的空间分布的不均一性。2．我国行政区域的划分：、、。（课本P3）3．练习：下列区域中，属于同一类型不同级别且由大到小排列正确的是（）A．农耕区、林区、内蒙古自治区B．温带、热带、亚热带、寒带C．省、县、乡D.北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区二、阅读课本P4“我国的四大地理区域”，回答问题（第3组讲解）四大地理区域划分的依据1根据各地的、、和特点的不同，可以将我国划分为、、和。2.北方地区的位置范围：。3.南方地区的位置范围：。4.西北地区的位置范围：。5.青藏地区的位置范围：。三、阅读课本P4“我国的四大地理区域”，回答问题（第4组讲解）四大地理区域划分的依据1.北方地区的划分依据：。2.南方地区的划分依据：。3.西北地区的划分依据：。4.青藏地区的划分依据：。环节、措施、时间分配（预习、反馈、展示）提纲、二、作业实践（小组讨论，得出结论，教师巡回指导，个别辅导，并把题让学生展示在黑板上，全班共同学习）【反思总结，质疑求学】1、本节课你有什么收获？还想知道什么？2、小组内合作任务完成情况（组长评：好、中、差）3、达标练习完成情况（教师评：好、中、差）五、阅读课本5页活动，回答问题（第5组讲解）1.四大地理区域三条界限（1）西北地区和北方地区的分界线：。（2）南方地区和北方地区的分界线：。（3）青藏地区与其他三个地区的分界线：。2.练习：下列有关秦岭---淮河一线的叙述，不正确的是（）A．与1月份0度等温线吻合B．与800mm年降水量线相当C．是北方地区和南方地区的分界线D．内流区与外流区的分界线作业实践（5分钟）名师学案：导学案第一节：四大地理区域的划分学习后记（全课小结、学习疑惑）教学后记：
