振兴民族在教育,振兴教育在教师，教育事业的飞速发展决定了教师必须不断地受继续教育，这种教育要伴随其一生，终身学习，正所谓“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，教师要随着社会的进步和教育的发展“日日新”。基于上述认识，近年来，我校把学校作为教师不断学习、终身学习的主阵地，把继续教育培训作为提高教师素质的重要途径，以市教育局的意见为指导，坚持“缺什么培训什么、需要什么培训什么”的原则，建立和完善“培训——实践——反思”的培训模式，采取教师自学、互学、集中培训等多种形式,扎实开展了富有我校特色的培训活动，使我校教师的整体素质显著提高。2006年1月14日至16日我校又一次对教师进行了集中培训，这次培训的内容丰富，使我受益匪浅。体会如下：一、深入学习，提高认识首先李校长组织教师学习了十六大报告，“三个代表”重要思想学习纲要，胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话，学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等十余部教育法律、法规，学习了《中小学职业道德规范》、《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、等教师职业道德建设的要求等多篇文章，并组织大家认真进行了讨论。学习讨论中，教职工积极参与，热情很高，人人记有详细的的学习笔记，并写了2000字的心得体会。通过学习讨论，大家形成了共识：教师肩负为民族复兴，国家富强，培养人才的神圣使命和践行“三个代表”重要思想，弘扬中华民族先进文化的重要责任。老师们还从贯彻党和国家的教育方针政策，实施，实施科教兴国战略，树立教师形象，依法执教等方面深刻认识到师德师风教育的必要性和重要性，认为这是一次难得的自我反思，自我认识，自我教育，自我提高的机会。二、组织“一个特色”活动。“一个特色”即“读书沙龙”活动。学习教育教学论著和新课程标准是教师提高教育教学理论水平和转变教育思想观念的途径，它对教育教学活动起着指导作用。研读教育教学论著可以提高教师的教育理论水平，避免形式的学习别人的点滴经验而误入歧途。因此，培训时我们还开展了“读书沙龙”活动，并把学习与教育教学实践活动结合起来，真正做到学有所得。学校根据教师实际和新课改的要求，为教师提供了“必读书目”，同时及时向教师推荐新书。我们把“读书沙龙”活动分为“读、议、思、写、用”五个阶段。通过“读书沙龙”活动，使教师们能静下心来阅读教育教学最新理论，切实提高自身的教育理论水平，并用先进的理论指导教学实践。每位教师都有自己的读书业务笔记并写有有读书心得、精彩段落摘抄等。三、随时关注灵武市教育网站，实现资源共享学校要求每位教师包括老教师都要学会上网，利用广阔的网络资源来给自己充电！并把自己的一些论文、教学经验发给灵武市教育网站、包括图片、视频资料等。实现资源共享！努力使我们每一位教师都利用现代化的教学手段来进行教学，成为出色的教学能手！四、学习了解灵武市十一五发展规划，关心家乡的发展前景作为女教师的我以前总认为，我把自己的书教好就可以了，至于其他的事情总觉得与自己无关，所以很少关注灵武新闻，真可谓是两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。经过这次培训我才深深的感受到，家乡的经济发展对于我们每一个公民都是至观重要的，只有家乡的经济水平提高了，才能有资金办好我们的学校、增加教育经费的投入。因此，通过本次学习使我转变了观念，今后也要关注除教育以外的国家及地方的大事！总之，通过此次学习教育，广大教师思想觉悟和业务水平得到了提高，关心青少年健康成长的决心更加坚定，在全校教师的共同参与下，我校的培训学习呈现出前所未有的热情。通过培训学习，我们进一步转变了教育观念，终身学习的思想在我校教师中蔚然形成。今后，我们将继续努力学习争取使自己各方面的素质再上一个新台阶！
