做一个铸造灵魂做一个铸造灵魂教化启智的追梦人教化启智的追梦人长沙市教育局王建林做一个爱岗敬业、乐于奉献的人做一个爱岗敬业、乐于奉献的人做一个乐于合作共事的人做一个乐于合作共事的人做一个有创造精神的人做一个有创造精神的人做一个志存高远、脚踏实地的人做一个志存高远、脚踏实地的人做一个有爱心的人做一个有爱心的人关心人、爱护人的思想感情是对祖国无边无际的眷恋，任颠沛流离而不忘。是对幼者无怨无悔的教化，虽愚钝无知而不舍。是对爱人无怨无悔的忠贞，任山崩海枯而不绝。是对长辈无日无夜的关怀，虽贫病交加而不弃。感恩是爱心的第一步爱是美德的种子爱是生命的火焰爱是理解的别名爱心爱自己孩子是人类的天性，爱学生是人性的升华。树立正确的教育观根雕原理以人为本，调整教育观过河原理以人为本，调整主体观蛙跳原理以人为本，调整动力观图钉原理以人为本，调整发展观钉孔原理以人为本，调整师生观饮茶原理以人为本，调整教学观木碗原理以人为本，调整教育过程观穿越玉米地原理以人为本，调整方法论罗森塔尔效应以人为本，调整评价观分苹果原理以人为本，调整教育价值观树立正确的教育观是一种职业是一种工作是一种事业是一种艺术教育在于热爱在于实干在于奉献在于创造世界上，没有理想的教育，但有教育的理想。没有一个国家的教育工作者是完美无缺的没有一个国家的教育是全民满意的半小时看学校看学校的窗户玻璃看学生宿舍和厕所听一个年级的学生合唱一首歌看学生课间操无论培养的学生，最终他是一位拔尖创新人才，还是一个专门人才，或者是高素质应用型劳动者，都是教育对建设人力资源强国的贡献。关注学生心理感受爱满天下陶行知与四块糖的故事成长比成功重要将人类优秀的文化成果，通过教育，包括知识传播、技能培训、环境熏陶，使之内化为人格、修养，成为人相对稳定的内在品质。强化人文素养教育做人应具备的基本品质和基本态度。根本使命实质实现人的价值，把学生培养成真正的人。人最宝贵的价值，一是生命，二是头脑，三是灵魂。生命教育生命教育：珍惜生命，尊重生命，懂得爱、责任、尊重、合作。智力教育智力教育：鼓励学生对智力生活的爱好，懂得享受智力生活的快乐。培养学生对知识的兴趣和自主学习的能力；培养独立思考、自主学习和享受智力生活的快乐的能力，是智力教育的本义。灵魂教育灵魂教育：强化道德教育和审美教育，使学生有丰富的情感体验和内心生活，有崇高的精神追求和健康的人格。学会做人学会做人学会做事学会做事学会学习学会学习学会合作学会合作学会七件事学会七件事学会微笑：渐渐地你的气质会变得越来越好学会微笑：渐渐地你的气质会变得越来越好学会适应：渐渐地你的处境会变得越来越顺学会适应：渐渐地你的处境会变得越来越顺学会理解：渐渐地你的知己会变得越来越多学会理解：渐渐地你的知己会变得越来越多学会包容：渐渐地你的生活会变得越来越美学会包容：渐渐地你的生活会变得越来越美学会欣赏：渐渐地你的人际会变得越来越广学会欣赏：渐渐地你的人际会变得越来越广学会谦让：渐渐地你的肚量会变得越来越大学会谦让：渐渐地你的肚量会变得越来越大学会善良：渐渐地你的世界会变得变得越来越净学会善良：渐渐地你的世界会变得变得越来越净规则意识责任意识感恩意识合作意识创造意识安全意识培养六种意识强化规则意识，增强自律精神。强化规则意识，增强自律精神。2013年7月20日下午5时许，重庆，两辆摩托车共搭乘9名青少年刚从渝北中央公园驶出不久，就在两车并排疾驶时，一摩托车上忽然有人伸脚踢了旁边摩托车一脚，悲剧就此发生：两辆摩托车撞在了一起，9人飞出车外，事故造成3人死亡。不守规矩的代价不守规矩的代价职业教育的责任，社会进步的表现职业教育的责任，社会进步的表现横向职业教育面向人人的教育面向终身的教育纵向教育的三个历史性任务构建完善的现代国民教育体系知识贡献率建设人力资源强国人力资源强国人力资源综合指数即总量与质量进入世界前20位的国家人力资源质量人均受教育年限即万人所含人才数量人力资源总量一个国家或地区15至64岁人口总量与其人均受教育年限的乘积人...
