《装满昆虫的口袋》学习工具单（一）科目语文课题《装满昆虫的口袋》课型发现生成课班级三年级姓名主备人王永利学习目标1、有感情地朗读课文。2、学习生字词语，疏通课文脉络。学习重点：能够正确、规范地书写7个生字。学习难点：初读课文，了解课文的主要内容，理清文章脉络。学习流程学习任务结果评价自主学习我会读：我能借助拼音把课文读通顺。（3-5遍）我会认：我能认出下面加点的词语。浓厚隐藏欣赏训斥迷恋无限强烈小心翼翼我会写：给下面的字注音并组词。浓﹙﹚穴﹙﹚训﹙﹚斥﹙﹚恋﹙﹚纪﹙﹚念﹙﹚ABC交流展示一、再读课文，对小时候的法布尔有哪些了解？二、默读课文，理清课文层次，用自己的方式画出文章思路图。ABC达标检测我会做：写出下列词语反义词。隐藏—﹙﹚贫穷—﹙﹚训斥—﹙﹚驱散—﹙﹚ABC《装满昆虫的口袋》学习工具单（二）学法导航：1、利用拼音读文，识字，并规范书写会写的字。2、通过读写熟记生字。3、有感情朗读课文。4、对子交流并评价。学法导航：先自读、再组内交流、然后口头展示。科目语文课题《装满昆虫的口袋》课型问题解决课班级三年级姓名主备人王永利学习目标1、从课文的具体描写中体会出法布尔对昆虫的着迷。2、让学生从法布尔的故事中受到启示。学习重点：抓住课文重点句子走进人物的内心世界。学习难点：培养学生仔细观察、执着追求、坚持不懈的精神。学习流程学习任务结果评价自主学习1、说说课文讲了一件什么事？2、这篇课文给你感受最深的是什么？ABC交流展示问题一：说说你们对法布尔的了解？问题二：哪几件事写法布尔“迷恋”昆虫？AABC学法导航：①有感情的朗读课文。②找画重点句子，理解课文的内容。③先独立思考，然后同伴互助，再组内口头交流自己的答案。学法导航：1、学生用自己喜欢的方式快速阅读课文。2、回顾课文，抽学生回答。3、请同桌作出评价。达标检测★拓展训练再读课题，文章为什么要取这个题目？ABC板书设计装满昆虫的口袋强烈的兴趣法布尔对昆虫的痴迷昆虫学家执着追求、坚持不懈教学反思
