识字7教学设计肖萍教学目标：1、知识与技能目标：复习10个生字。会写2个字，准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。2、过程与方法目标：引导学生自主认字,自主学习，乐于与他人合作，促进语言积累。3、情感态度与价值观目标：激发孩子们喜欢动物的情感，产生保护动物的愿望。重点：复习10个生字，会写2个字。准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。难点：写好“保、护”两字，注意左右结构汉字的书写特点。教学媒体：教学课件、生字卡片、动物图片。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1．谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？老师这儿有几幅照片，瞧，它们出场了。2．出示课件，学生欣赏感受。（1）欣赏动物图片。（2）谈话：同学们，你们认识它们吗，能说出他们的名字吗？导语：同学们想认识更多的小动物吗？请打开书第122页，我们来学习识字七。二、复习旧知，学习新课。1．自由读课文，遇到不认识的字圈出来，看一看拼音，练习读一读吧！2．课件出示生字。师：这些字你们还认识吗?（1）自由认一认，读一读。（2）小老师领读。3、出示生字卡片。拿到生字卡片的学生，站到讲台前，面向同学读一读。4．说一说看到上面的哪个字，你想到了哪个小动物呢？三、出示图片，贴词语动物运动会马上就要开始了，这些小动物们入场了!1、学生将老师发的词语卡片贴在相应动物下面。2．贴下后再带领同学们读一读。导语：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？那我们就一起来挑战一下吧！3．课件出示“我会猜”。四、学习课文。导语：你们真是太聪明了，有一位孩子跟你们一样聪明，也非常喜欢动物，他根据大自然中动物的特点写下了识字7，请同学们边读边思考：1．课文写了哪几种动物？把它们的名字用圆圈圈出来。2．课件出示（拍手歌）练读。（1）齐读课文。（2）男女分小节接力朗读。（3）师生拍手加动作表演读。（4）说说读了拍手歌，你知道了什么？导语：是啊，大家说得太好了，大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护动物。但仍然有一些人在做对动物不利的事，让我们来看一下图片！3.说一说（1）同桌互说。（2）你想对他们说什么？（3）学生回答。结语：动物是人类的朋友，我们要保护我们的朋友，保护动物！4、运动会结束了，小动物们要回家了，孩子们快来帮帮忙！（课件出示）五、书写“保”、“护”两个生字。1.生观察字形、结构。2.师指导书写。六、课堂小结今天我们读着拍手歌，与许多小动物交上了好朋友，课外请同学们收集其它的拍手歌，下次我们进行交流。板书设计：识字7保护动物要牢记大小动物都有家人和动物是朋友保护动物是大事
