识字7教学设计肖萍教学目标:1、知识与技能目标:复习10个生字。会写2个字,准确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏感。2、过程与方法目标:引导学生自主认字,自主学习,乐于与他人合作,促进语言积累。3、情感态度与价值观目标:激发孩子们喜欢动物的情感,产生保护动物的愿望。重点:复习10个生字,会写2个字。准确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏感。难点:写好“保、护”两字,注意左右结构汉字的书写特点。教学媒体:教学课件、生字卡片、动物图片。教学过程:一、创设情境,激发兴趣1.谈话:同学们,你们喜欢小动物吗?老师这儿有几幅照片,瞧,它们出场了。2.出示课件,学生欣赏感受。(1)欣赏动物图片。(2)谈话:同学们,你们认识它们吗,能说出他们的名字吗?导语:同学们想认识更多的小动物吗?请打开书第122页,我们来学习识字七。二、复习旧知,学习新课。1.自由读课文,遇到不认识的字圈出来,看一看拼音,练习读一读吧!2.课件出示生字。师:这些字你们还认识吗?(1)自由认一认,读一读。(2)小老师领读。3、出示生字卡片。拿到生字卡片的学生,站到讲台前,面向同学读一读。4.说一说看到上面的哪个字,你想到了哪个小动物呢?三、出示图片,贴词语动物运动会马上就要开始了,这些小动物们入场了!1、学生将老师发的词语卡片贴在相应动物下面。2.贴下后再带领同学们读一读。导语:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?那我们就一起来挑战一下吧!3.课件出示“我会猜”。四、学习课文。导语:你们真是太聪明了,有一位孩子跟你们一样聪明,也非常喜欢动物,他根据大自然中动物的特点写下了识字7,请同学们边读边思考:1.课文写了哪几种动物?把它们的名字用圆圈圈出来。2.课件出示(拍手歌)练读。(1)齐读课文。(2)男女分小节接力朗读。(3)师生拍手加动作表演读。(4)说说读了拍手歌,你知道了什么?导语:是啊,大家说得太好了,大小动物都有家,人和动物是朋友,我们人人都应该关心动物,保护动物。但仍然有一些人在做对动物不利的事,让我们来看一下图片!3.说一说(1)同桌互说。(2)你想对他们说什么?(3)学生回答。结语:动物是人类的朋友,我们要保护我们的朋友,保护动物!4、运动会结束了,小动物们要回家了,孩子们快来帮帮忙!(课件出示)五、书写“保”、“护”两个生字。1.生观察字形、结构。2.师指导书写。六、课堂小结今天我们读着拍手歌,与许多小动物交上了好朋友,课外请同学们收集其它的拍手歌,下次我们进行交流。板书设计:识字7保护动物要牢记大小动物都有家人和动物是朋友保护动物是大事