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2、体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义
培养学生阅读文学作品的兴趣,提高他们阅读文学作品的自觉性
3、学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活
教学重点:体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义
教材分析着力品位准确、生动的语言,引导学生自主感受其景其情其意,培养主体意识、合作与探究精神
主体部分描述的四件事的内容,引导生尝试对比阅读
教学设想《往事依依》作者是于漪,著名语文教育家,本文是一篇回忆少年时代读书生活的散文;鉴于本文内容浅、易懂
因此,教学着重引导学生:一是热爱自然,热爱生活,热爱祖国
二是多读书,读好书,明做之理,让学生走进文本,走近名师,最终让学生能像于漪老师那样热爱文学
教学过程:一、导入新课:1、师:同学们,在我们的人生旅程中,总会留下一串串成长的足印
或许,你曾想亲近文学、打开文学之门
或许你曾仰望那深邃的夜空,点数过闪烁的星星;或许,你曾想叠只纸船,送给远方的朋友;或许你也曾像于漪老师那样,观画、读诗、赏文……依依往事,我想总会拨动我们的心弦,使我们魂牵梦绕,甚至带给我