““授人以鱼，不如授人以授人以鱼，不如授人以渔。”交人知识，不如交人获渔。”交人知识，不如交人获得知识的方法。爱因斯坦提出得知识的方法。爱因斯坦提出一个公式：一个公式：W=X+Y+ZW=X+Y+Z。。WW代表代表成功，成功，XX代表勤奋，代表勤奋，YY代表方代表方法，法，ZZ代表不浪费时间、少说代表不浪费时间、少说废话。可见，好的学习方法以废话。可见，好的学习方法以及勤奋、惜时等，是成功地重及勤奋、惜时等，是成功地重要保证。在中学阶段，我们需要保证。在中学阶段，我们需要进一步学会学习，善于学习。要进一步学会学习，善于学习。最有价值的知识是最有价值的知识是关于方法的知识。关于方法的知识。————笛卡尔笛卡尔当《童年》这首歌在耳旁响起，当《童年》这首歌在耳旁响起，我们仿佛又回到小学时跟伙伴们我们仿佛又回到小学时跟伙伴们嬉戏玩耍的美好时光，脸上会流嬉戏玩耍的美好时光，脸上会流露出会心的微笑：“喔，那时候露出会心的微笑：“喔，那时候……”我们知道，我们长大了，……”我们知道，我们长大了，不再是“迷迷糊糊”的儿童了。不再是“迷迷糊糊”的儿童了。对于时间，我们有了进一步的认对于时间，我们有了进一步的认识。识。一个人拥有了生命就拥有了时一个人拥有了生命就拥有了时间。但是，时间是一去不复返的间。但是，时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。也换不来已经逝去的时间。时间是公正的，每个人所拥有时间是公正的，每个人所拥有的一天都是的一天都是2424小时。但是，同小时。但是，同样的时间对于珍惜它的人和不珍样的时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义却非常不同。惜它的人其意义却非常不同。有人说，时间的步伐有三种：有人说，时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静止不动。有人说，逝，过去永远静止不动。有人说，人的一生有三天：昨天、今天和人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，明天还未明天。昨天已经过去，明天还未到来，今天就在脚下。我们能够到来，今天就在脚下。我们能够把握的只有今天。珍惜时间就是把握的只有今天。珍惜时间就是珍惜每一个今天。珍惜每一个今天。珍惜时间首先体现为合理安排时间。无论是一珍惜时间首先体现为合理安排时间。无论是一学期、一个月，还是一星期、一天，都需要合理地学期、一个月，还是一星期、一天，都需要合理地安排。合理安排学习时间不仅能节约时间，更有助安排。合理安排学习时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。事件安排得越科学，可供我们支于提高学习效率。事件安排得越科学，可供我们支配的时间就越多，我们就有更多的时间去学习、去配的时间就越多，我们就有更多的时间去学习、去做自己想做的事。做自己想做的事。即使是一节自习课，我们也要拿出几分钟的时即使是一节自习课，我们也要拿出几分钟的时间做计划，确定这段时间要完成的任务，分出轻重间做计划，确定这段时间要完成的任务，分出轻重缓急，排好先后顺序，以免眉毛胡子一把抓。缓急，排好先后顺序，以免眉毛胡子一把抓。学习是一个主动的提出问题、探索问题和解决问题的学习是一个主动的提出问题、探索问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。过程。现代社会，人类的知识处于快速增长和更新之中，今现代社会，人类的知识处于快速增长和更新之中，今天掌握的知识和经验，可能在不久之后就会过时。社会天掌握的知识和经验，可能在不久之后就会过时。社会的发展对于个人的能力、技能等方面的要求越来越高。的发展对于个人的能力、技能等方面的要求越来越高。为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们不能为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们不能单纯的接受知识，而必须在自主学习、主动探究中增强单纯的接受知识，而必须在自主学习、主动探究中增强能力。能力。对于中学生来说，自主学习要求我们能自觉地、独立对于中学生来说，自主学习要求我们能自觉地、独立...
