教学设计------《一起来分类》曹惠霞舜帝复旦示范小学2012-11《一起来分类》教学目标：1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用
2、感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦
教学重点：体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性
教学难点：让学生体会分类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力
教学过程：一、创设情境，体验分类多样性
四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴
2、对了，小朋友们每天都要带着书包来上学，陈老师想知道你们的书包都是谁整理的呀
3、噢，除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀，都是自己的事情自己做的好孩子
4、整理书包比赛
(动手整理自己的书包
)(1)小朋友们平时都整理过书包，先请大家和同小组的小朋友们商量一下，打算怎么整理自己的书包
(2)小朋友们开始互相讨论
(3)小组汇报整理的情况：有按大小分的，有按语数分的，有按书本分的
5、组织学生看书
6、小结什么是分类以及分类有什么好处
1、分人物头像
(1)请小朋友们以四人为一组，互相讨论看这么多的客人，该怎样分类，按什么分，分成几组，陈老师看哪一组分得又快又好，方法最多
(2)学生边说教师边归纳，边根据分的情况动手把黑板上的人物头像移动分类
(3)分的结果大致有以下几种：按男女分；按年龄分；按是否戴眼镜分；按是否扎辫子分；按领子形状分；按是否系红领巾分……2、分动物
(可以按生活环境、大小来分
)(1)老师要带大家一起来看可爱的动物，藏在袋子里，请小朋友们打开袋子取出图片
(2)生取出图片看到动物后进行分类
(3)小组合作动手分一分
3、分几何图形
(可以按颜色、大小、形
