《一本男孩子必读的书》教学设计VIP免费

《一本男孩子必读的书》教学设计（一）教材解读【关于题目】：这个课题是爷爷的赠言，那就意味着也可以用《学会生存》作为文章的题目。爷爷传给爸爸，爸爸传给我，三代都是男孩子，所以说这是一本男孩子必读的书；问题是缅儿如果生了个女孩子，这本书还传不传呢？三是书中的主人公鲁滨逊是男的，而且整本书中的大部分人物都是男的，星期五，船长，海盗，野人等；文中出现的女性有鲁滨逊的妈妈、妻子，和一个帮鲁滨逊保管钱财的寡妇，这两位女性在书中都没有名字，书写也是寥寥数语，可见笛福受到父权文化的影响之深，这也许是后人乍一看以为是“一本男孩子必读的书”，而把《蓝色的海豚岛》认为是“一本女孩子必读的书”，其实从精神精髓看，没有这样的区分度的。【关于体裁】：有资料认为这篇课文不仅是日记，而且是一篇优秀的读书笔记。那就站在读书笔记的角度来思考：这篇课文应该是属于“读后感”类的读书笔记。那么，作为例文，我们的审视会苛刻些：对主要内容的提炼，篇幅占太多了，这对于六年级的孩子来说，要求也高了；题目没有能显示感点，行文也没有联系实际来谈感点。读后感，应该以“感”为重点。连着三天，雨下个不停。在下雨天里读书是最惬意的。【这两句话，自然地流露出“读书是一种享受”的闲适心情。不像学生写作很直白地说：下雨天，没事儿做，很无聊，于是我想看看书。这种无厘头的理由硬生生给事情加个原因，读来别扭。“惬意”qièyì这里当“舒服”来理解。】上次老爸送我的一本书还放在抽屉里，书名是《鲁滨逊漂流记》。书很旧很旧，封面已看不出颜色，还用透明胶带粘补过。【“很旧很旧”“看不出颜色”“粘补”等词可以看出这本书在我家时间久远，家人对这本书十分珍爱。】翻开书，里面的纸已经泛黄了【再次证明这本书时间久远。与前呼应】。扉页上有几行字，头两行是用毛笔写的：这是一本男孩子必读的书【从排版位置看，这行字差不多居中，细数空了四格，第二款赠言也是如此；从内容上看，强调这本书是“男孩子”必读的；从构思上看，这是在点题，或者说课文是选择了爷爷赠言中最重要的信息命题的。】赠维儿【从排版位置看，行首空了两格；从内容上看，爷爷把这本书送给了爸爸。】下面落名吴敬山。【这次一本书的赠言完整呈现了，下面一则赠言的格式也是如此。愚人想不通这赠书留言到底是什么格式。】吴敬山是老爸的爸爸，我的爷爷，那么这本书是当年我爷爷送给我老爸的。送书的时间是1965年6月1日，【那么赠书寄语的格式可还原为下列格式：这是一本男孩子必读的书赠维儿吴敬山1965年6月1日】现在推算起来，是我老爸12岁那年“六一”儿童节那天，爷爷送给他的。接下来的两行字是用钢笔写的，龙飞凤舞【这个成语，在我们这一带的生活中是作贬义词用的，是指写得乱糟糟的字。而词典中恰是“形容书法笔势有力，灵活舒展。”】，一看就知道是老爸写的：1学会生存赠缅儿下面落名是吴维。【关于赠书赠言的格式，虽说和书信一样，不妨碍阅读交流就行，但是作为范文，我想追根：正确的格式应该是什么样呢？百度搜索范文网得知：赠书寄语可分为横式与竖式等两种格式。在日常交往中，横式的赠言最为常用。横式的赠言，即将赠言横写。在具体书写时，通常应在左上方顶格写上受赠者的姓名与赠言缘由，在下一行正中央书写赠言主体，而将书赠者姓名与书赠时间另起一行写在前者的右下方。】【那么还原后的格式应该是：赠缅儿：学会生存吴维时间这样看起来比较符合我们的习惯与认知。】爷爷送给爸爸，爸爸送给我，真是一本三代相传的书。【“三代相传”点明了这本书在这个家庭中的重要性。】这是一本历险小说，才读了几行，我就爱不释手了。【“释”，放下。“爱不释手”喜爱得舍不得放手。这个词流露了“我”对这本书的喜爱。】小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人【介绍主人公，点明了主人公的品质特点，可谓是一句话写出了人物形象】。在一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸。这座小岛荒无人烟，鲁滨逊长达28年的历险生活开始了。他做了一只木筏，把沉船上的食物、制...