aoouiu公开课教学设计VIP专享VIP免费

趣味拼音“aoouiu”教案主题阐释：让拼音教学更具趣味实效性汉语拼音是认识汉字、学习普通话的有效工具，是小学语文教学的重要组成部分。但同时也是小学语文教学中最枯燥,乏味的内容之一，再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难。要使这枯燥无味的拼音，变成活泼有趣的小生灵展现在儿童的眼前，让孩子们爱学乐学。依据新课程标准精神，紧扣新教材特点，在汉语拼音教学中我认为应确立“趣为先”的指导思想，并据此设计行之有效的教学方法。因此，我确定本节课的教学主题为：让拼音教学更具趣味实效性。本节课我采用愉快教学法以游戏和学生自学尝试为主，使之把所学的知识化难为易，生动有趣。通过学生的参与和体验，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，大大提高汉语拼音的学习效率。我想，学生会在快乐中学习知识，学会与同伴交往，学会快乐地生活的。在今后的教学中，只要我们能精心设计教学过程，运用多种教学手段，巧妙地创设学习情境，就一定能调动起孩子们的学习热情。教学目标：1．学会3个复韵母aoouiu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写；2．能运用所学知识，读准aoouiu三个韵母的音和形；3．培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。教学重难点：aoouiu及四声的正确发音，书写这3个复韵母。教学资源：1.教学PPT2.学生的课本。预习设计:1.听录音跟着读复韵母ao、ou、iu及其四声；2.尝试用ao、ou、iu的四声组词或说话教学过程：第一板块：创设情境，激趣导入⒈小朋友们，今天我们继续到拼音王国去旅行，瞧，单韵母宝宝来迎接我们了？（PPT出示a、o、e、i、u、ü）他们是？读出来昨天我们还认识了三个复韵母宝宝，他们是谁还记得吗？生说：今天天气两朵了，复韵母宝宝们怕着凉了都带上帽子了，你还认得他们吗？（PPY出示áiàiéièiuǐēiuíuì）生读。我请一组小朋友开火车跟他们打打招呼，火车火车哪里开？3、小朋友们读得真棒！老师决定奖励你们看一幅有趣的图画，想看吗？（PPT出示情境图）仔细看看，a这画的是什么时候？（生答：这是冬天，天气很冷。）b你是从哪儿看出来的呀？（生答：地上是厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉袄。）你观察得真仔细！c你还看到了谁在哪儿干什么？（生答：有2个男孩在河里冬泳，他们真勇敢！）嗯，真好玩，老师也看到了，还有吗？（岸上的小朋友为他们喊：“加油！”）还有吗？（海鸥在空中飞翔。）小朋友们说得真不错，有一个小朋友看着这幅图还编了一首儿歌呢！（PPT出示儿歌）谁会读？真棒。跟老师读一读:身穿厚棉袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫.（领读1—2编）我们一起来读一读。第二板块：学习三个复韵母aoouiu学习情景图在这幅图画里面还藏着我们今天要学习的三个新的复韵母宝宝呢！是哪3个复韵母宝宝呢，小朋友们猜猜看？（生答：ao、ou、iu）边出示板书：复韵母ao、ou、iu边说：真棒一猜就猜对了！今天我们就一起来学习复韵母ao、ou、iu。，跟老师读课题：ao、ou、iu，齐读课题2.学习复韵母ao的音形及四声♥①小朋友们，冬天到了，我们要穿什么啊？（PPT出示棉袄)棉袄的“袄”是第3声，把它读成第1声ao就是我们今天要学的第一个复韵母。（PPT出示ao）ao是由哪两个单韵母组成的？是的a前o后aoaoao♥②师讲：跟老师读aoao不是随便就能读好ao的，读ao的时候要注意口型是有变化的，先摆a的口形，然后口形收缩回来，逐渐变圆。口形是由大到小就可以发出ao的音。看老师读两遍，嘴巴可以跟着老师一起动，但是不要发出声音。学着老师的样子读一读。接下来请小朋友们同桌之间互相读一读。谁来读给大家听听？读得很清楚，如果声音响亮一点就更棒了！还有谁想读？还有吗？我们一起来读一读。开火车读。♥③单韵母aieiui每个人都有一顶声调小帽，ao看到了羡慕极了，也很想戴上声调小帽，那我们小朋友能不能帮帮它！给它正确的戴上声调小帽呢？还记得我们刚学的标调歌吗？我们一起来背一背。（生背：声调歌）有a在给a戴，a要簿在oe戴，要是iu一起来，谁在后面谁来戴。那你认为这个帽子应该给谁戴啊？（给a戴PPT出示ao的四声）♥ao④戴上声调小帽后可神气了，那你能响亮的...