《我爸爸》绘本教学设计VIP专享VIP免费

1绘本《我爸爸》教学设计教学内容：绘本《我爸爸》绘本简介：《我爸爸》这本书用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上、袜子和钮扣上的图画，盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时出现的“光环”，都有着同样的作用。毋庸质疑，这是一本融温情、趣味于一体的杰作！教学目标：1.在老师的指导下阅读绘本《我爸爸》，了解故事内容，激发学生的阅读兴趣2.发现图画的秘密，体验读绘本的乐趣，培养观察、表达、想象能力。3.通过读图，听文和猜想，了解故事内容，感知父爱的温暖。教学准备：绘本《我爸爸》课件活动过程：一、歌曲谈话引入,了解封面。1.孩子们，上课之前我们先来听一首歌（播放《爸爸去哪儿》）2.听过这首歌吗？他的手掌有一点粗，牵着我学会了走路，这个人就是，一起说——爸爸。3.每个孩子心中都有一个与众不同的爸爸。今天，我们就来聊聊我爸爸。师板书，生齐读。4、师：他是一位获得过世界图画大奖的作家，叫安东尼.布朗，他就为小朋友创作过一本书就叫——《我爸爸》，同学想看吗？（想）那我们就一页一页地打开，瞧个究竟，准备了……二、初读故事，了解爸爸。（一）出示第一组图1、师：请看，这就是我爸爸，我爸爸怎么样？(引导学生抓住爸爸的外貌、着装等展开说话练习。）2.小结：是呀！图上的爸爸长得胖胖的，小小的眼睛，大大的嘴巴，笑眯眯的穿着花格子睡衣，好像刚睡醒的样子，看起来非常普通的一个人。一点也不好看。嘿嘿，这就是——我爸爸，在我眼里他真的——很酷。（出示第一页文字：“这就是我爸爸，他真得很酷！”）2这和你们的观点有点不一样哦，一起来读读——这就是我爸爸，他真的很酷3.想看看我爸爸是怎样酷吗？（想）那你们可要坐得精精神神的，眼睛看仔细了。4、你们看（出示图片）（1）他什么也不怕，连坏蛋大野狼也不怕。（师朗读字幕）师故作惊恐状：哎哟，我可好还害怕呀！瞧，谁吓得躲到大树后面了？（三只小猪、小红帽）可是爸爸却——不怕。看一看，爸爸是什么动作，一起学一学，想一想爸爸这时候在说什么？（指名交流）师：是呀，多威风的爸爸，连大野狼都夹着尾巴灰溜溜的逃走了。看看，爸爸的胆子可真大。（2）他可以从月亮上跳过去师：还有呢，瞧啊，他一跳可以飞过月亮。你们看看，爸爸跳上去的样子，月亮在哪？（下面）飞过月亮了吗？（飞过）师：哇，爸爸真有胆量，他居然敢和月亮比——高低师：不仅如此，还有呢（3）还会走钢索，而且不会掉下来。（师朗读）师：孩子们，你看呀他还敢走钢索呢！瞧瞧我爸爸，因为没有安全带，我爸爸还有有点紧张，可是他一直坚持往前走，看看天上的云彩都吓跑了，天空留下的影子像什么？（怪兽）对啊，像怪兽在吓唬爸爸，但爸爸却没有——掉下来，爸爸的胆子大不大？（大）（4）他敢和巨人摔跤。师：（出示图片）看看爸爸还敢干什么？（指名朗读）看看这巨人，形容形容他（白白胖胖、力大无穷、膀大腰圆）师：是呀，这么厉害的巨人我爸爸都敢和他摔跤，还有呢（5）在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。（师朗读）师：瞧这位，知道他是谁吗？他可是世界著名的短跑健将刘易斯呀！爸爸都敢和他比赛，连他都被爸爸甩在了身后。（6）师：哎，爸爸可真厉害呀！看到这，请你们说说我爸爸怎样？（指名交流，酷）再换一个词语，爸爸敢这样敢那样，胆子这么大，可以用一个词形容，那叫——(胆大)可以，我们还可以说他很勇——敢。（教师板书）35、小结：是呀，他敢和月亮比——高低，敢走钢索，还敢和世界冠军比跑步……总之一句话，我们感受到的就是爸爸好——勇敢，有这样的爸爸好安全，所以在我心里——这就是我爸爸，在我眼里——他真的好酷！（二）赏读第二组图1、师：你们还想继续往下看吗？这回你可要看清楚了，我爸爸还酷在哪？2、出示图片（1）我爸爸吃得像马一样多，师：爸爸呢？哈哈，原来他变成马了，看看爸爸在干嘛？师：看看他面前的食物多吗？猜猜看，这画面想要说什么？师：这么能吃的爸爸，所以安东尼说——我爸...