虚拟现实技术》评课作业内容：听了韩老师的课受益颇多，总结如下：本节课总体说是一节非常成功的课，教师采用任务驱动法、探究法，让全体学生都动了起来，任务层层递进，让学生在不知不觉的情况下完成了教学任务。一、教材处理本节课是选修教材中的一节，他对教材及课标研究透彻，重、难点突破较好，注重理论与实际相结合。二、教学效果任务驱动法、探究法、讲练法等教学方法的运用既避免了教师的一言课又让学生有时间消化教师讲解的内容。学生试探、讨论让学生对本节课的兴趣特别深厚，这样既调动了学生的积极性，又调动了学生的学习兴趣，让学生对本节课的知识点能够牢固地掌握。对于cool360软件老师没有过多的讲解，而让学生自己去探究，给出的问题由浅入深，学生被充分调动起来了。三、教师基本功过硬，备课充分课件中的例子、给学生准备的素材是教师提前要做好的工作，虽然工作量大，但能充分体现教师的文化素养，及要求学生提高的信息素养。四、不足教师语言不够简练，应在今后的教学中多加锻炼。Cool360软件介绍太过简单，对于基础差的学生可以会无从下手，应对软件多介绍一下，利于学生的理解内容完整，脉络清楚！纵观韩老师的课，先是感受虚拟现实，到思考什么是虚拟现实、虚拟现实的特征，接下来是延伸课堂，了解虚拟现实的应用，最后落到课堂任务——动手制作虚拟现实作品。既包含了课程内容，突破了重点、难点。课堂上注重师生互动，调动学生学习热情，让学生充分表达自己的思想。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。《图片信息的加工》评课稿作业内容：有幸看了哈九中黄容枝老师的《图片信息的加工》的教学设计，使我学到很多经验，下面来谈一下我对这个教学设计的体会。1、激趣导入、质疑定标。教师设计了将学生作品与教师作品做对比，通过教学生美化生活照的方式引导学生进入教学情境，产生了学习的欲望与兴趣，帮助学生形成学习动机。使让我学变为我要学,学生自己就定下了本课的学习目标。这样设计很好。2、协作学习、以赛促学。本节课最大的亮点就是这里，教师没有满堂灌输，所有的学习内容和学习方法都是学生自己制定的，学生通过自学、互学掌握了新知，教师只是一个引导者，学生唱了主角。另外教师让学生以比赛的形式进行自学，更提高了学生自学的兴趣。整堂课学生积极性很高。3、作品展示、有效评价。学生自学后的成果不一样，教师很注重课堂评价，在每一个任务过后都有评价，这一点在前面已经说了。4、层次分明、优差兼顾。教师在设计时，设计了全班的整体任务，当然这是最基础的任务，为了照顾优等生，教师还设计了加星项目，学生学起来就更有兴趣，不同层次的学生根据自身掌握程度完成相关任务，优差兼顾。5、值得探讨的问题：1、教师的应变能力和语言的感染力方面还有待提高。2、对学生掌握知识情况的反馈不到位。以上是我对本节课粗浅的看法，不到位的地方，还请大家多多指正。评贾昆《数据的加工》作业内容：优点：本节内容真正把课堂交给了学生，学生成为了课堂的主人，实现了学生的主体性；教师只是学生学习的引导者。在课堂教学中，教师设计了一系列学习活动的任务，采用自主尝试和同伴互助的学习方法完成任务。这样，既可以让学生通过实践探索，主动地探求知识，又可以让学生通过相互之间的协作交流，实现知识的建构。这符合本节课的教学实际，也体现了新课标的教学要求.教学过程能够充分体现新课程的理念。能够用吸引学生注意力的例子，引起学生的兴趣，整个设计过程感觉很有深度，思路清晰，重点难点突出，给了学生们展示自己发展自己的机会，采用新闻引课可以使学生认识的本节课内容的重要性，教学过程中通过数据和图表的对比表现二者的关系，很值得学习；自主探索过程突出了学生的创造性和探索精神；学生讲解、学生示范、学生互帮的模式大大缩小学生间的差距，使整个学习的过程更加完善，报告让大家更加明白了本节课的意义。最后留的反思很好，可以让学生...
