第四单元•交往艺术新思维•小港管理区中学冯常英礼貌和礼仪礼貌和礼仪,,是个人素质最直接的外观形式，是个人素质最直接的外观形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼,,是我们是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。古代有个生意人，走迷了路，遇到一个老人，忙上前问路：“喂，老头，从这里到苏州走哪条路？还有多少里？”老人说：“走中间那条路，到苏州还有七八千丈。”那人奇怪的问：“你们这里为什么不用‘里’，而用‘丈’呢？”老人说：”论‘里（理）’，你应该叫我一声大爷。”•问：这个小故事告诉我们什么道理？•礼貌，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。一、礼貌显魅力一、礼貌显魅力（一）礼貌是尊重（一）礼貌是尊重11、礼貌是尊重的具体表现、礼貌是尊重的具体表现（（11）什么是礼貌？）什么是礼貌？是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的共同遵守的道德准则道德准则（（22）礼貌反映了什么？）礼貌反映了什么？反映了自身的素质，展示我们的风采反映了自身的素质，展示我们的风采（（33）讲礼貌包含了什么？）讲礼貌包含了什么？包含了对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质包含了对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质（（44））不礼貌的后果对他人造成伤害，妨碍我们与人交往对他人造成伤害，妨碍我们与人交往（属于道德范畴）（属于道德范畴）22、礼貌是文明的体现、礼貌是文明的体现（（11）礼貌满足了人的）礼貌满足了人的以礼相待的需要以礼相待的需要，更满，更满足了足了人的自尊人的自尊（（22）礼貌）礼貌表明表明了一个人是否具有了一个人是否具有道德修养道德修养，，增加了与人交往的亲和力增加了与人交往的亲和力（（33）礼貌影响到人际关系的质量）礼貌影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。（（决不只是私决不只是私事事））说一说：以下行为是礼貌的表现吗？为什么？1、在公共场合随地乱吐痰，乱扔垃圾，不讲卫生，讲粗话2、在公车上与他人争抢座位。3、学生见到老师问好4、给同学起外号………..•你还能列举出哪些我们身边待人有礼和无礼的事例，说说自己的感受。•看来个人的礼貌是通过日常生活中的小事体现出来，那我们能不能说讲礼貌就是一件小事呢？为什么？（二）“谢谢”的（二）“谢谢”的魅力11、我们对人有礼貌，重要表现在语言、态度和行为等方、我们对人有礼貌，重要表现在语言、态度和行为等方面面（（11））语言有明显的高下、美丑之别，产生的心理效应是不有明显的高下、美丑之别，产生的心理效应是不一样的一样的（（22）态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌）态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容的重要内容（（33）举止端庄，是我们要培养的良好行为方式）举止端庄，是我们要培养的良好行为方式22、参加社交活动，要注意以下问题：、参加社交活动，要注意以下问题：（（11）容貌清洁）容貌清洁（（22）服装整洁、美观、大方）服装整洁、美观、大方（（33）举止规范）举止规范本课小结本课小结•__________________________________是个人素养最直接的外观形是个人素养最直接的外观形式，也是交往的最前言。式，也是交往的最前言。•礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的在日常交往中应当共同遵守的______________________。。•礼貌影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，礼貌影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到关系到________________________________。。礼貌和礼仪礼貌和礼仪道德准则道德准则国家和民族的尊严国家和民族的尊严礼貌是礼貌是尊重尊重的的具体表具体表现现11、什么是礼貌？、什么是礼貌？22、礼貌反映了什么？、礼貌反映了什么？33、礼貌包含了什么？、礼貌包含了什么？44、不礼貌有什么后果？、不...
