观潮教学设计(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：《观潮》教学设计第二篇：观潮教学设计第三篇：四年级课文观潮教学设计第四篇：观潮教学设计与反思第五篇：人教版四年级语文上册观潮教学设计更多相关范文正文第一篇：《观潮》教学设计19、观潮曹光彪小学张玮【教学目标】1．自主学习生字；正确理解“观潮、横贯、浩浩荡荡、山崩地裂”等词语的意思。2．能有感情地朗读课文，背诵课文第5小节。3．初步了解课文的写作顺序，能按提纲说出课文的主要内容。4．理解课文内容，了解自然界的奇特景象，感受钱塘江大潮的雄壮气势。【教学过程】一、谈话引入，揭示课题1、出示课题：“观潮”。齐读课题，理解“观”。2、同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？能否用简单的语句来形容一下你看到的海潮是什么样的？3、今天我们所要观赏的大潮可不一般，是有名的钱塘江大潮。钱塘江是浙江最长的一条河流，它所形成的潮水自古以来被称为“天下奇观”。（出示第1节）齐读第1小节。理解：奇观。（注意“观”的意思）3、这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。像一座城墙，你们见过这种奇观吗？今天就让我们认真欣赏这篇课文来感受这天下奇观吧。二、初读课文，整体感知1、轻声读文，要求把课文读正确。2、出示自学要求：（1）自读课文：读准字音，不多字漏字，完整流畅。（2）完成填空：钱塘江大潮的观潮日是每年农历______________，___________________，是观潮的最好地点。全文按照时间发展顺序，从_________、__________、_________三部分来描写钱塘江大潮的。3、检查自学情况，分节朗读课文，完成填空。三、研读课文，理解内容1、让我们一起通过视频亲身感受一下雄伟壮观的钱塘江大潮吧。播放视频看了视频以后，你有什么感受？2、是啊，潮来时让人觉得气势宏伟。你从课文哪一节可以感受得到？3、（出示第5小节）默读第5小节。（自主学习，以“你最喜欢哪一句，品一品、说一说”的方式）（1）水天相接的地方，出现了一条白线，那条白线很快地向我们移来，人们看到了什么?出示：那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。(看到了白线逐渐拉长变粗，横贯江面。)媒体演示：理解“横贯”。（2）再近些，又看到了什么?出示：再近些，只见白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙。(再近些，只见??，形成??)(板书：白色城墙)六米多高的白色城墙写出了什么?(写出了浪潮潮头的高，六米多高有两层楼那么高。)此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。（3）浪潮越来越近，犹如(??)是什么景象?从课文中找个词形容一下。(浩浩荡荡)出示：那浪越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。①“浩浩荡荡”是什么意思?(气势大)从哪儿可以看出气势大?(千万匹白色战马齐头并进：飞奔)(板书：白色战马)②这里实际上是指什么浩浩荡荡?(潮水)③所以浪潮越来越近，犹如??那声音——(理解“山崩地裂”)④山崩地裂所发出的声音大不大?大得怎样?(大，好像大地??)⑤那“声音”指的是什么声音?(江潮发出的声音。)⑥原来江潮发出的声音如同——(??)好像——(??)4、齐读第5小节。5、指导填空，尝试背诵第5小节。出示：那条白线很快向前移动，，，。再近些，，。那浪越来越近，犹如，；那声音如，，好像。6、说说潮过后，给你留下了什么印象？四、小结复习。1、潮水来时给我们感觉如此汹涌澎湃，那么潮来前又给我们什么感受呢？快读2、3两节，用一个字来概括。2、虽然潮水还没有来，但是海塘大堤上早已是“人山人海”。大家都争相赶来，欣赏这一年一度壮观的景象。3、齐读第二、三小节4、小结：我们伟大的祖国地大物博，拥有如此神奇的自然景观。惹得古今中外诸多文化名人争相用自己的笔来赞美壮观的钱塘江大潮。出示：范仲淹“海面雷霆聚，江心瀑布横。”此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识...
