电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

台阶教学设计好用VIP免费

台阶教学设计好用_第1页
1/4
台阶教学设计好用_第2页
2/4
台阶教学设计好用_第3页
3/4
《台阶》教案设计教学目标:1、整体感知,把握情节2、分析父亲形象,体会作者感情3、理解父亲、热爱父亲教学重点:1、掌握概括情节的方法2、分析人物形象。教学难点:体会作者的感情教学方法:品读法、探究法教学过程:一、导入新课:(课前播放歌曲:愚公移山)师:同学们,“愚公移山”的故事流传了几千年,愚公不畏艰苦、坚忍不拔的精神影响了一代又一代的中国人,今天我们要学习的小说,《台阶》中的主人公——父亲,血管中也流淌着愚公精神,现在就让我们一起走进这位农民父亲的生活。(出示课件:台阶板书:台阶)师:学习这篇课文,需要完成以下3个目标,我相信经过大家的共同努力,一定可以顺利完成目标。(出示课件:学习目标:1、整体感知,把握情节2、分析父亲形象,体会作者感情3、理解父亲、热爱父亲)请这位同学读一遍(一生读),请坐,大家明确了吗?生:明确了检查预习师:本篇课文较长,老师已要求同学们进行了课前预习,下面老师首先要检验一下大家的预习效果。(出示课件:你能读准字音吗,凹凼涎水着落掺水舀米尴尬庄稼茬)指名一生来读(生读老师随之出示正确答案),很好,全部正确。二、学习目标1:整体感知,把握情节师:字词部分预习得很好,下面给同学们三分钟的时间再次浏览课文,并按下面要求复述课文。(出示课件:目标1:整体感知,把握情节请试着复述这个故事,要求讲清:1、父亲为什么要盖高台阶的新屋?2、父亲是怎样准备造高台阶新屋的?3、新屋造好了,父亲怎么样了?学生开始浏览(三分钟),师指名学生复述课文生1:……师:语言简洁,思路清晰,请坐。下面请大家用一句话概括故事情节,用这个句式:谁,做了什么事,结果怎样(出示课件:请用一句话概括故事情节句式:谁,干了什么,结果怎样)生2:……师:语言很流畅,概括性很强,这就是父亲的故事三、学习目标2:分析父亲形象,体会作者感情师:我们看到的父亲是儿子笔下的父亲,儿子用他的眼观察父亲,用他的心理解父亲,那么儿子笔下的父亲是个什么样的人呢?儿子又是怀着怎样的感情刻画父亲的呢?让我们细读课文,感悟父亲(出示课件:目标2分析父亲形象,体会作者感情)师:老师在读本文时,发现作者擅长细节描写,作者对父亲从头到脚进行了全方位的描写,老师印象最深的是父亲的那双脚板,请同学们翻到第5段,我们一起来品读父亲的脚,请同学们闭上眼睛,听老师读,让父亲的脚在你的脑海中浮现出来(师有感情地朗读,突出了“宽大”“裂着许多干沟”“干沟里嵌着许多泥土”“洗不干净的”“沙子多”“要了个板刷刷拉刷拉地刷”“都也是黄几几的,是泥土的颜色”)父亲的脚是什么样的?(预设)生1:有许多泥沙,洗不干净(预设)生2:裂着许多干沟(预设)生3:是黄几几的师:透过这些干沟、泥沙、还有黄几几的颜色,你看到了什么?(预设)生1:父亲非常辛劳(预设)生2:总去地里干活,脚才是泥土的颜色(预设)生3:家里贫穷师:对,品读父亲的脚,我们读懂了父亲的辛劳、贫穷(出示课件:示例:品读父亲的脚,我读懂了父亲的辛劳、贫寒板书:辛劳)请同学们继续品读父亲,从对父亲的细节描写中来读懂父亲。遇到问题可以和同桌交流,五分钟完成任务。(学生专心品读,师巡视)师:让我们从头到脚打量父亲,老师品读的是父亲的脚,哪位同学接着品读?要求:先读一读自己找到的相关名子,然后用这样的句式来表达(出示课件:品读父亲的,我读懂了父亲的)(预设)生1:我品读的是父亲的额头:“那时已经是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠”父亲天没亮就起床了,说明他很辛劳师:嗯,辛劳(板书:辛劳)(预设)生2:我品读的是父亲的目光:“父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。”却摇不散父亲那专注的目光,让我读懂了父亲的坚韧。(师板书:坚韧)(预设)生3:我品读的父亲的腰“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下我就不让他...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

台阶教学设计好用

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部