《案例分析一》：《第一次工业革命》一、写出本课在教材中的地位。本课是九年级上册（北师大版）第课，本课的主题是工业革命，又称产业革命，是资本主义发展史上的一个重要阶段，是从工场手工业发展到大机器生产的一个飞跃。是资本主义政治经济发展的必然结果。它不仅使社会主义生产力获得巨大飞跃，而且使社会关系发生了深刻变化。此后一系列历史事件的发生都要归根到工业革命。因此这一课是承上启下的一课，在资本主义经济发展史上占有重要地位。二、请制定本课的教学目标。1．知识与能力：通过本课学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明旅行者号机车的基本史实。通过对工业革命影响的分析，培养学生分析推理的能力和全面客观评价历史的能力。2．过程与方法：通过提供材料、图片，让学生观察思考，重大发明的过程。通过自学和小组学习引导学生积极主动地参与课堂活动，并能大胆讲出自己的感受。指导学生运用比较、判断、联系、推理的方法分析历史。3．情感、态度与价值观：通过瓦特改良蒸汽机的史实使学生进一步认识到伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，同时使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强，必须大力发展科学技术。三、本课的教学重点及依据是什么？请拟定解决重点的思路与方法。（1）教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。（2）依据：瓦特与蒸汽机是工业革命进程中的重大发明，此后以蒸汽为动力的机器应运而生，交通运输等部门使用蒸汽动力后，生产效率获得飞速发展。在这一系列发明制造中，动力问题的解决是关键，因此蒸汽机是当时最伟大的发明成果，推动了蒸汽时代的到来。理解工业革命的影响，树立全球史观，对于以后学生更好的学习世界史有非常重要的作用。（3）解决重点的思路与方法：引导学生课前收集资料、课上小组交流关于瓦特改良蒸汽机的史实，启发学生思考：蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？以此为依托培养学生求真务实的科学态度，帮助学生确立积极进取的人生观，坚强的意志和团结协作勇于探索的精神。工业革命的影响用图示帮助学生理解。注意从其积极和消极两个方面来分析。四、请确定本课的教学难点及依据。写出突破难点的思路及手段。（1）教学难点：工业革命及其影响。（2）依据：工业革命不同于社会革命，它是一个渐进的过程，其时限至少有一个世纪。就每一个单个国家而言，也不是在同一时间、同一地区发生。本课的教学对象是初三学生，他们具备了一定的知识基础，有了基本的分析和理解能力，自学能力也在不断提高，但有些抽象的问题还不能分析，需要结合他们自身的特点，运用生活里的内容来启发他们的思考。（3）难点突破：工业革命的影响，抓住三个关键点：一是它引起生产技术的巨大变革，二是使社会关系发生了革命性的变化，三是导致世界格局发生重大变化。通过表格引导学生透彻分析。也可结合教材内容，教师提供“工业革命前后英国绵纺织业、煤炭、生铁产量及英国海港吞吐量、进出口贸易总值比较”表和“工业革命后英国工农业生产状况比例变化”表等材料，通过表格中数字的变化体会工业革命的影响。《案例分析二》选择题：蒋介石在发给张学良的密电中说：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”这份电报与下列哪一事件直接相关A．九一八事变B．七七事变C．西安事变D．南京大屠杀学生选择情况：A．63、9%B．6、1%C．28、3%D．1、7%一、数据分析（2分）1．难度系数2．整体情况3．反映问题及典型错误二、错误原因（4分）（注意：从教与学两方面分析）1．知识：基础知识不牢、概念不清2．能力：理解、表达、书写、概括、分析、比较、迁移能力、联系实际能力欠缺3．技巧：审题、多角度、分点、看分三、矫正措施（4分）1．夯实基础2．提高能力3．掌握技巧4．强化训练《案例分析三》一、设计导入：八年上册第一课：由美丽的罂粟花（见屏幕）引出课题，这种颇具象征意义的花，学生并不陌生，可让学生展开联想，从而顺利引入新课——鸦片战争的烽烟。然后设置问题：“关于‘战争’我们历史课往往...
