立足学生着眼效率山西省太谷县太谷三中张家丽1、太谷县课堂教学改革的历程2、如何改进课堂教学——教师篇3、高效课堂四种课型4、如何改进课堂教学——学生篇5、教师应明确的理念一、太谷近年中考情况语文120、数学120、英语120理综150（物理80、化学70）文综150（政治75、历史75）体育30、电脑30、理化实验10总分710一、太谷近年中考情况太谷一中录取分数线669分太谷二中录取分数线630分太谷一中录取分数线669分太谷二中录取分数线629分20112012王志翔695分张宇轩693分智慧692分曹宇浩692分穆雨涵691分宋国凯687分邢成703分车晖692分2012年中考状元2012年中考高效课堂立足于学生着眼于效率从教师入手，变教案为学案⑴太谷县二十四字教学模式的来历洋思教学模式：先学后教，当堂训练。二、如何改进课堂教学教师篇从教师入手，变教案为学案⑴太谷县二十四字教学模式的来历杜郎口教学模式：“三·三·六”模式三立体式大容量快节奏三预习展示反馈六预习交流明确目标分组合作展示提升穿插巩固达标测评二、如何改进课堂教学教师篇阅读感悟，自学检测，合作交流，展示点拨，分层训练，拓展延伸。⑴太谷县二十四字教学模式的来历从教师入手，变教案为学案二、如何改进课堂教学教师篇阅读感悟:⑵二十四字教学模式解读从教师入手，变教案为学案二、如何改进课堂教学教师篇阅读感悟课堂上要留给学生足够的自学新内容的时间，让学生初步感知学习内容，初步用所学知识解决问题。(学生不自学，不预习之前不开课.有目标、自学提纲）。自学检测：自学检测：⑵二十四字教学模式解读从教师入手，变教案为学案二、如何改进课堂教学教师篇自学检测在学生充分的自学后，教师根据课标要求，用基础知识点组题、检测，观察了解学生的自学成果。(不发现学生自学中的问题不讲课。教师应了解学生有多少学懂，多少不懂，问题在哪？)合作交流:⑵二十四字教学模式解读从教师入手，变教案为学案二、如何改进课堂教学教师篇合作交流以学习小组为单位，实行“兵教兵”，让学不懂的同学有时间发问，让学的好的同学有知识升华的机会，有共同不懂的准备让老师质疑解难。展示点拨:⑵二十四字教学模式解读从教师入手，变教案为学案二、如何改进课堂教学教师篇展示点拨教师要展示本节课知识形成的过程，学生思想发展的脉络；学生要展示学习成果。教师要集中共性问题，予以精讲点拔。时间不超过10分钟。一方面一方面是学生在自学、讨论中存在的疑惑问题。另一方面另一方面是帮助学生疏理知识，形成一定的知识体系。从而，使学生更准确、更系统、更容易得掌握知识。分层训练:⑵二十四字教学模式解读从教师入手，变教案为学案二、如何改进课堂教学教师篇分层训练教师要根据教材，创造性地编排好三组练习题：基础题基础题：要体现巩固当堂学习知识点。链接题链接题：要把所学知识和其它知识链接形成知识链。思考题思考题：让学有余力的同学完成。拓展延伸:⑵二十四字教学模式解读从教师入手，变教案为学案二、如何改进课堂教学教师篇拓展延伸今天的知识不要只定位于本节，要能承上启下与现实生活相连接,能拓展学生的思维。即把所学知识灵活运用，解决生活实际问题，为下一步的学习做好铺垫.有助于培养学生的能力。二、如何改进课堂教学教师篇这六种思想导引四种课型：新授课、练习课、试卷评讲课、复习课。新授课三、高效课堂四种课型（一）①温故互查②设问导读③自我检测④巩固练习⑤拓展探究导学案五步法导学案五步法（温故互查）阅读感悟/自学检测（设问导读）合作交流/展示点拨（自学检测）分层训练（巩固练习）拓展延伸（拓展探究）新授课一是复习环节，教师提出上节问题，二人小组复述巩固，组员先讲，组长纠正。时间不超五分钟。三、高效课堂四种课型（一）新授课二是使知识问题化，问题具体化。三是合作交流。三、高效课堂四种课型（一）新授课四是展示点拨。五是备好题组。三、高效课堂四种课型（一）GradeSevenUnit3Whydoyoulikekoalas?GradeEightUnit3SectionBGradeNineUnit6SectionAGradeEightUnit4HesaidIwashard-working.GradeSevenReading练习课在黄金时间做黄金题。黄金时间就是练...
