北京故宫承德避暑山庄北京颐和园北京天坛西藏布达拉宫秦兵马俑17长城长城是古代中国为抵御塞北游牧部落侵袭而修筑的军事工程。长城东西绵延上万里，因此又称作万里长城。现存的长城主要为始建于14世纪的明长城，西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长8851.8公里，平均高6至7米、宽4至5米。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。它与天安门，兵马俑一起被世人视为中国的象征。山海关嘉峪关•1.能正确读写本课生字新词；•2.理解由生字组成的新词并积累文中的好词佳句；•3.正确、流利地朗读课文，理清作者观察顺序、叙述顺序，概括课文主要内容,体会作者是怎样描写长城的长的。学习目标：崇山峻岭蜿蜒盘旋嘉峪关城砖瞭望隔壁屯兵堡垒打仗扶墙智慧气魄雄伟chónɡzhuānpòjùnwānyánxuánjiāyùtúnbǎoliĕliàogézhàngfúzhìhuì我能读准生字词，并理解词意我能写好生字•旋嘉•隔魄默读课文，理清课文叙述顺序，概括课文内容：本文主要表现了长城的（）和（），赞扬了我国古代劳动人民的（），抒发了作者（）。雄伟壮观高大坚固民族自豪感和对祖国的热爱之情智慧和力量远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。比喻列数字（具体生动写出长城“长”的特点。）远看表达方法巧运用•远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。•眺望原野，金黄的油菜花像（），连绵铺展在群山脚下。•仰望夜空，明亮的星星（），在（）。表达方法巧运用•远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。•眺望原野，金黄的油菜花像（金色的海洋），连绵铺展在群山脚下。•仰望夜空，明亮的星星像（眼睛），在（眨个不停）。自主学习，合作探究：•1.作者是如何把长城高大坚固的特点及联想写具体生动，划出相关语句，有感情地读出你的感受。这两幅图的观察点有什么不同？远景图近景图学习目标：•1.学习作者如何把长城高大坚固的特点及联想写具体生动，感受作者对古代劳动人民的赞叹之情及对祖国的热爱之情。•2.学习由远及近、由整体到部分的观察方法。自主学习，合作探究：•1.作者是如何把长城高大坚固的特点及联想写具体生动，划出相关语句，有感情地读出你的感受。从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。观察：近处先整体到局部对比列数字（具体、生动写出城墙顶上很宽的特点。）垛子城台望口瞭射口站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。1.仅以条石来算“数不清、一块有两三千斤重”足以说明工程的（）。2.两个“没有”两个“无数”以及“一步一步”可见当时劳动的（）。3.用波浪线画出作者的联想。4.作者站在长城上，联想到古代修筑长城的劳动人民。如果你也站在长城上，会想到什么？庞大艰辛我会想到古代劳动人民面如土色、大汗淋淋、满身伤痕的样子。我还会想到他们一天到晚饥一顿饱一顿，没有吃上饭的样子……（）在长城上，（）着脚下的方砖，（）着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。站踏扶运用动词：具体准确说明作者身临其境来到长城。“自然地”：作者被长城的雄伟气魄所震撼，情不自禁地涌现起民族自豪感和热爱劳动人民的情感。过渡句：过渡自然承上启下多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。多少：表示无数，饱含作者无限的感叹，表达作者对古代劳动人民的赞叹之情。才：表示长城的建成很不容易，表达作者对古代劳动人民的赞叹之情。小资料：公元607年...
