科利亚的木匣挖鞋免斧锯抢难初管敌阶wāxiéfǔjùmiǎnchūguǎndíjiēnánqiǎng屋wūdǒng懂挖—挖坑挖土挖掘鞋—冰鞋皮鞋拖鞋斧—斧头斧子铁斧锯—手锯电锯锯树免—免得免除闲人免进屋—屋里房屋屋顶抢—抢走抢先抢救难—难过难题难关初—当初初级初学管—管用管理保管敌—敌人敌视所向无敌阶—台阶阶段阶级懂—懂得懂事难懂读读下列词语,并给字注音.科利亚木匣挖坑冰鞋小手锯喀山城躲避一倍yàxiáwāxiébièbìkājù冰鞋斧头手锯玩意免得抢走难过算术当初随便仍然敌人台阶所以懂得挖井房屋管教这篇课文写的是科里亚___________,4年后_______________。从这件事中感悟到：___________________________________________________。自读课文1.说一说课文讲了一件什么事。这篇课文写的是科利亚5岁时从家门口向前数了十步埋下自己的小木匣,4年后数了5步挖出了木匣。从这件事中感悟到：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。思考：这篇课文是按照“______”“______”“________”的顺序来写的？自学要求：2、用自己喜欢的方式再读课文。埋木匣得到启示挖木匣3.简单谈谈自己觉得科里亚是个怎样的孩子？第一部分：（）埋木匣；第二部分：（）挖木匣；第三部分：（）得到启示。1—34—1213埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。只会数到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。圈一圈这句话中描写动作的词•他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。•科利亚为什么要这样做？•从这些动作词，你觉得科利亚是个怎样的人？•他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。•仔细找一找，这里用得最多的是哪个字？•从这5个“挖”字，你又读懂了什么？“挖木匣”的过程中发生了什么？最后结果怎样？科里亚为了找到自己的木匣都做了些什么呢？提示：1、先自己在书中用铅笔用简单的符号画一画相关的句子。2、谈谈你对这件事的看法。挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。仍然妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想。•讨论:科利亚当时在想什么？•科利亚找不道木匣的可能性有4种:•A、木匣可能被法西斯挖走。•B、数步法可能不管用。•C、挖的方向可能不对。•D、自己的步子可能有问题。讨论第一种可能性：木匣可能被法西斯挖走•伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”•科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”•读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？讨论第2种可能性:数步法可能不管用•找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：•妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。•妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。•读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？讨论第3种可能性:挖的方向可能不对•“他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。”•“房子还在”告诉我们什么?•<科利亚不可能把方向搞错>讨论第四种可能性:自己的步子可能有问题就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多4个年头。”•4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌互相讨论）科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知...
