《答谢中书书》课件VIP免费

答谢中书书巩义市市直二初中郅雪英人教版语文教科书八年级上册人教版语文教科书八年级上册《短文两篇》之一《短文两篇》之一导入新课导入新课古人云：“古人云：“仁者乐山，智者乐水。仁者乐山，智者乐水。””山水景物，曾经引起了无数文人墨客的无限山水景物，曾经引起了无数文人墨客的无限情思，他们为我们奉献了大量的歌咏自然山情思，他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇章。今天我们就来学习南朝梁代水的优美篇章。今天我们就来学习南朝梁代陶弘景写的一篇山水小品——《答谢中书写的一篇山水小品——《答谢中书书》书》学习目标：掌握文言词语，理解文章大意体会文中蕴涵的思想感情背诵课文作者简介作者简介陶弘景陶弘景（（456456——536——536），字），字通明通明，，丹阳秣陵（今江苏南丹阳秣陵（今江苏南京）人。京）人。南朝南朝齐、梁时齐、梁时期期思想家、医学家思想家、医学家。隐。隐居茅山。梁武帝遇有国居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询家大事，常去山中征询他的意见，时人称为他的意见，时人称为““山中宰相山中宰相”。”。作品简介作品简介《答谢中书《答谢中书书书》是作者写给谢中书的一封》是作者写给谢中书的一封谈谈山水山水的信。的信。书，书信。书，书信。谢中书即谢征，字元谢中书即谢征，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。本文是作者给谢中书复信故称“谢中书”。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，是作者中的一部分内容，是作者写景写景的名篇。的名篇。词语解释词语解释1、两岸石壁，五色交辉2、青林翠竹，四时俱备3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣4、夕日欲颓，沉鳞竞跃5、实是欲界之仙都6、未复有能与其奇者（各种色彩交相辉映）（季节）（消散）（颓，坠落）（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃）（人间的仙境）（复，再；与，参与，指欣赏）课文翻译（一）课文翻译（一）山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底,。两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。课文翻译（二）课文翻译（二）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。清晨，夜雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃。这里实在是人间的仙境啊。自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。美景欣赏高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉青林翠竹四时俱备晓雾将歇夕日欲颓实是欲界之仙都品味探究品味探究11、表达了作者怎样的思想感情？最能体现、表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者作者思想感情的语句是什么？的语句是什么？22、作者是、作者是怎样描绘“山川之美”的？“山川之美”的？品味探究（品味探究（11））11、表达了作者怎样的思想感情？最能体现、表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么？作者思想感情的语句是什么？思想感情：表达了作者沉醉于山水思想感情：表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够和古今山水知音比肩的得的愉悦之情和能够和古今山水知音比肩的得意之感。意之感。语句：实是欲界之仙都。自康乐语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。以来，未复有能与其奇者。品味探究（品味探究（22））22、作者是怎样描绘“山川之美”的？、作者是怎样描绘“山川之美”的？先仰视“高峰入云”，再俯视“清流先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又按时间分“晓”“夕”来写，一句一景，最后又按时间分“晓”“...