高中历史 课时分层作业7 古罗马的政制与法律 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史试题VIP免费

课时分层作业(七)古罗马的政制与法律(建议用时：20分钟)1．公元前5世纪，罗马的《十二铜表法》规定：“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。”这体现的是()A.保护私有财产B．限制贵族权力C.维护平民利益D．扩大统治基础A[由材料信息保护债权人的利益可以判断是保护私有财产。]2．《十二铜表法》第九表第一条：“不得为任何个人的利益，制定特别的法律……”以上材料说明该法()A.注重保护私有财产B.适用于罗马所有的自由民C.具有一定的平等性D.彻底修改了野蛮的习惯法C[从材料中“不得为任何个人的利益，制定特别的法律”可知，罗马法具有一定的平等性，故C项正确。]3．212年，罗马帝国颁布《卡拉卡拉敕令》，授予帝国所有被征服者公民权，享有罗马公民的法律地位。这一规定()A.表明罗马法进入成文法阶段B.有利于维系社会稳定，巩固帝国统一C.确保了法律面前的人人平等D.标志着罗马法发展到完备阶段B[随着罗马帝国统治范围的不断扩大，帝国对被征服者的上层大量授予公民权，对无罗马公民权的外邦人给予适当的司法保障，以此来维系社会稳定，巩固统治。]4．古罗马《查士丁尼民法大全》规定：“父亲的罪名或受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”这项规定反映出罗马法的司法原则是()A.保护弱者B．无罪推定C.公正合理D．注重证据C[每个人都要为自己的行为负责，而不是为他人的行为负责，体现的是公正合理的司法原则，故C项正确。]5．古代罗马法规定：如果主人的严酷看起来是无法忍受的，将强迫主人出卖他们的奴隶。这反映出罗马法()A.关注奴隶利益，追求公平正义B.打破贵族垄断法律，抑制上层强权C.强调法律至上，向往天赋人权D.力保社会稳定，维护阶级统治D[本题考查罗马法的特点。罗马法虽然在一定程度上维护了奴隶的利益，但不可能实现公平正义，故A项错误；罗马法虽然限制奴隶主贵族滥用私刑，但仍然维护他们的利益，故B项错误；天赋人权属于近代资产阶级的法律观念，故C项错误；罗马法注意用法律调整奴隶主与奴隶的政治隶属关系，有利于社会稳定，维护阶级统治，故D项正确。]6．斯塔夫里阿诺斯说：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”对“理性”的正确理解是()A.罗马法完全摒弃了习惯法B.罗马法追求至善至美的境界C.罗马法体现与时俱进，为现实服务D.罗马法主张消灭阶级压迫C[罗马法没有完全摒弃习惯法，故A项错误；罗马法在不断地发展完善，但与“理性”无关，故B项错误；罗马法与时俱进，通过自身的不断发展完善，处理社会内部矛盾，稳定统治秩序，为现实服务，故C项正确；罗马法维护奴隶主的利益，故D项错误。]7．英国法学家梅特兰用恺撒大帝来比喻罗马法。他说：“威风八面的恺撒大帝早已经化做一块灰土，但是这块灰土今天还可以用来堵塞一下我们房子的漏洞，保证我们的温暖。”这个比喻直接说明了()A.恺撒大帝用罗马法维护了帝国统治B.罗马法在英国法律体系中的作用C.罗马法保证了罗马帝国的温暖D.罗马法对西方文明产生深远影响B[从这个比喻可以看出，灰土是指罗马法，有漏洞的房子是指英国法律体系，灰土可以堵塞漏洞说明罗马法在英国法律体系中起到修补的作用，故选B项；A、C两项与材料大意不符，排除；D项不符合“直接”的要求，排除。]8．公元535年，东罗马帝国皇帝查士丁尼说：“上帝因热爱人类而赠予人类两件最伟大的礼品：教士和帝王。教士负责神圣事业，帝王指引和统治人间俗务。但两者来自同一上帝，装饰着人类的生活。”材料表明()A.罗马帝国教权高于王权B.查士丁尼强调政教协调C.查士丁尼主张虔诚信仰上帝D.查士丁尼认为君权神授，法自君出B[由材料“教士负责神圣事业，帝王指引和统治人间俗务”“装饰着人类的生活”可知，查士丁尼认为世俗政治统治者帝王和教会应相互协调共同统治人间，故B项正确；所给材料只是强调分工，没有说明教权与王权的差别，排除A项；C、D两项在所给材料中也没有相关信息，排除。]9．阅读下列材料，回答问题。材料一第3表：债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决……直到...