【导学教程】（新课标）年高考生物一轮复习第九单元第3节生态系统的结构达标训练（含解析）[限时45分钟满分100分]一、选择题(每小题5分，共60分)1．(·怀化模拟)在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中，正确的是①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了三个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A．②③B．③④C．②③D．①④解析牛、羊、鹿是消费者，蜣螂、营腐生生活的细菌与真菌等是分解者，此外还包括了阳光、空气、温度、水、土壤等无机环境，即它们是由生产者、消费者、分解者及其无机环境构成的相互作用的自然系统，是一个生态系统；它们中的牛、羊、鹿分别是三种动物的总称，每一种动物会涉及到很多具体种类，因而不能把它们中的牛、羊、鹿仅看做是三个种群；它们中的动物并不包括该环境中的所有生物，与群落概念不符。答案D2．下图中的圆分别表示：a－生产者、b－分解者、c－原核生物、d－蓝藻、e－腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是图解析生产者是指能进行光合作用或化能合成作用的生物，即能利用一定的能量将无机物转化成有机物的一类生物，包括绿色植物、蓝藻等，蓝藻又属于原核生物；分解者是指分解动植物或其他生物的遗体或分泌物等，并将其中的有机物转变成无机物回归到自然环境中的一类生物，主要包括腐生细菌和腐生真菌，还有少量的腐生动物，其中腐生细菌属于原核生物。原核生物包括细菌、蓝藻、立克次氏体、支原体、衣原体等无真正细胞核的一类生物。答案A3．生态系统的生物成分分为生产者、消费者和分解者，其分类依据是A．生物在生态系统中的作用B．组成生物的细胞结构C．生物的代谢类型D．生物个体中含有能量的多少解析A项中，生态系统的生物成分按其在生态系统中的作用分为生产者、消费者和分解者。B项中，原核、真核生物都有生产者、消费者和分解者。C项中，异养型生物既有分解者又有消费者，代谢类型不是分类依据。D项中，生产者生物个体有的含有能量多，有的含有能量少，能量多少不是分类依据。答案A4．如表所示为某海洋生态系统中的动物及其食物来源，根据此表判断，下列动物既是初级消费者又是次级消费者的是动物名称食物来源鱿鱼小鱼、鳕鱼鳕鱼小鱼小鱼藻类、浮游动物浮游动物藻类A.鱿鱼B．鳕雪C．小鱼D．浮游动物解析依据表中信息绘出食物链和食物网，然后进行作答即可。小鱼即可以藻类植物为食，此时为初级消费者，也可以浮游动物为食，此时为次级消费者。答案C5．年11月1日武汉市水生生态系统保护与修复试点工作通过验收，主要是扭转“河道断流、水体污染”等情况，其中水体污染物的根本清理需主要依靠A．人B．生产者C．消费者D．分解者解析水体污染物的根本清理依靠打捞不能解决问题，需要利用生物防治方法，可利用适于环境的分解者。答案D6．如图所示为一个简化的食物网，据图分析正确的是A．该食物网由4条食物链组成B．其中的初级消费者是植食性鸟C．处于第三营养级的生物有3种D．生态系统的4种成分中，该图只体现了2种成分解析分析图可知，该食物网由5条食物链组成；植食性鸟和食草昆虫都是初级消费者；处于第三营养级的有鹰、食虫鸟、蜘蛛和青蛙4种生物；该图中只有生产者和消费者，缺少生态系统中的分解者和非生物的物质和能量。答案D7．下列说法正确的是A．一种生物捕食另一种生物，最终会导致被捕食者灭绝B．两种生物竞争必然导致一个种群灭绝C．当种群数量达到K值时，种群增长速率必然达到最大值D．一个个体把另一个个体吃掉，则两者之间的关系不一定是捕食解析捕食关系不会导致被捕食者灭绝，A错误；如果两物种竞争能力差不多，则两者数量会对称增减，总体数量处于动态波动，B错误；种群密度达到K值时，种群增长速率为0，C错误；如发生在同种生物之间的一个个体把另一个个体吃掉，则两者之间的关系是种内斗争，D正确。答案D8．(·孝义模拟)如图表示一个草原生态系统的营养结构，下列说法不正确的是A．该食物网包含了12条食物链B．鹰处于第三营养级C．优良牧草与杂草之间的关系主要表现为竞...
