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《我的老师》课件 (3)VIP免费

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蔡芸芝先生先生:①对老师的尊称;②对德高望重、学识渊博的人的尊称。魏巍,原名魏鸿杰笔名红杨树获首届茅盾文学奖学习目标:1.体会作者的真情实感;2.训练三种阅读能力:概括能力、阐释能力、朗读能力一、学会概括要求:概括主要事件,把握人物形象1、浏览全文,说说本文写了哪几件事?2、学生为什么如此喜爱蔡老师?①假打真爱:教艺高超,富有爱心②教学跳舞:能歌善舞,多才多艺③观蜂吃蜜:亲近自然,热爱生活④教读诗歌:爱好文学,亲之信之⑤模仿写字:春风化雨,润物无声⑥排除纠纷:安慰劝导,树立信心⑦梦中寻师:日思夜梦,无限依恋蔡老师温柔美丽、酷爱学生、学识渊博、热爱生活、平易近人、热情公正,有一颗慈母般的心灵,所以深受学生爱戴。二、学会阐释要求:找出关键词句,体会思想感情1、找出最能表达我对蔡老师感情的一个词。2、找出相关的词语,阐释“难忘”的内涵。感情线索:对蔡老师的回忆、依恋、思念最难忘:领起全文,热爱、崇敬、感激蔡老师回想:出现五次,表明对往事的印象清晰记得:出现四次,表明对往事的感受独特多么:出现九次,用在感叹句中,表示强调平生:是我吃过的最甜蜜的滋味、也是最甜美的记忆接近文学、爱好文学:蔡老师是我的文学启蒙老师占据:份量太重,影响太大,充满对老师的感激……可惜:惜别老师,怀念往事,照应开头三、学会朗读要求:品味精彩片段,展示朗读水平1、理清文段思路读“梦中寻师”,请按照时间顺序分为四层。①放假时:紧紧跟随②临别时:依依不舍③分别后:时时思念④多年后:深深感动三、学会朗读要求:品味精彩片段,展示朗读水平2、运用朗读技巧教师范读,感受语速、语调、重音、停顿的处理,作上标记。三、学会朗读要求:品味精彩片段,展示朗读水平3、融入自我真情请你根据提示有感情地朗读:①变换人称,读得亲切②体验心理,读得热情③人物描写,读得真诚④运用修辞,读得深沉

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