教学内容：长度单位教学目标：1、能根据具体的对象填写合适的长度单位
2、认识长度单位“分米”
3、对已经认识的长度单位进行复习整理
重点：1、“分米”的认识和对1分米的量感2、长度单位的复习整理
难点：长度单位之间关系的梳理
教学准备：（1）有不同长度或高度的实物（钉子、鞋子、黑板、椅子等）（2）厘米尺、米尺、卷尺
第一层次：复习旧知1、我们已经学过哪些长度单位，并让小朋友举例描述1千米（km）1米（m）1厘米（cm）1毫米（mm）的实际长度
板书：千米（km）米（m）厘米（cm）毫米（mm）我们身上有哪些“尺”
2、出示实物：钉子、鞋子、黑板、椅子、操场的一周等
提问：如果要表示这些实物的长度或高度，你会选用哪些长度单位
（对于椅子的高度也可以用分米来测量）3、练习：出示4幅图片，小朋友们对马拉松全程、椅子高度、长颈鹿的身高和回形针的长度填写合适的长度单位
马拉松比赛全长42
195()椅子高45（）长颈鹿高5
09（）回形针长29（）第二层次：认识“分米”，理解分米与厘米之间的关系1、提出问题：如果要表示小朋友课桌的长与宽，你会选用什么长度单位
课桌的长1米不到，又大于10厘米，其实在长度单位“米”和“厘米”之间，还有一个长度单位：分米
那么1分米有多长呢
1分米等于10厘米
在尺上找出1dm的长
（用手指比划一下，发现一拃约1分米）分米用字母“dm”表示
1dm=10cm用尺测量课桌的长与宽，用分米作单位（或复名数：----分米-----厘米）表示
长度单位分米比单位米小，但比单位厘米大，象刚才椅子的高度就可以用分米来表示
2、整理归纳我们把这5个长度单位整理一下
1、从高到低：千米米分米厘米毫米从低到高：毫米厘米分米米千米2、1km=1000m1m=10dm,1dm=10cm，1cm=10mm1m=10dm=100cm第三层次：巩固练习（关键对每个度单位的实际长短有
