第3课时俄国农奴制改革一、改革的背景及“二一九法令”1．改革的背景(1)俄国农奴主剥削和压迫激起农奴的反抗，阶级矛盾激化。(2)落后的农奴制阻碍了俄国工业的发展。(3)十二月党人和知识分子激进派反对沙皇专制，主张废除农奴制。(4)克里米亚战争失败，充分暴露了农奴制的弊端。(5)亚历山大二世迫于变革压力亲自推动和主持改革。2．“二一九法令”(1)内容①政治上：农民在法律上成为自由人。②经济上：农民获得一块份地，但须高价赎买。③组织上：强化村社对农民的管理。(2)评价①进步性a．动摇了俄国落后的封建生产关系。b．促进了资本主义的发展，成为俄国历史上的一个重要转折点。②局限性：“二一九法令”实际上是地主阶级对农民的大规模掠夺。二、农奴制改革对俄国近代化的影响1．经济方面(1)表现：学习西欧，进行财政改革。(2)局限：俄国经济水平总体落后，而且发展不平衡。2．政治方面(1)表现：参照西方模式在政治体制、司法制度、军事及教育方面实行了一系列的资产阶级性质的改革。(2)局限：俄国仍然是一个封建君主专制国家。三、1861年改革的评价1．进步性：从社会发展角度看，农奴制改革具有历史进步意义。(1)性质：封建地主阶级实行的自上而下的资产阶级性质改革。(2)经济：改革加速了俄国资本主义经济的发展。(3)地位：是俄国历史上的重大转折点。2．局限性：资产阶级改革任务并没有完成。(1)目的：维护封建地主阶级的利益，巩固沙皇专制统治。(2)内容：改革是妥协的产物，具有残暴的掠夺性和欺骗性。(3)不彻底性：改革保留了大量的农奴制残余，社会矛盾日益激化。【典例】(2008·上海，34)阅读材料，完成问题：俄罗斯人民是否还会长久地作老爷的破布？他们是否还长久地买卖人口，把人当牲畜？是谁让我们沦为奴隶？是谁授予他们贵族的权利？又是谁让他们骑在我们穷人的头上，挥舞着鞭子？(1)这首诗描述的是什么制度？(2)作者对这种制度持什么态度？为什么？(3)诗中所说的“人民”的地位后来发生了怎样的改变？解析：本题考查了农奴制及俄国1861年改革的相关史实。第(1)题从材料“俄罗斯”以及诗中人民的地位可以看出是落后的农奴制度。第(2)题作者的态度通过诗中作者的感情色彩可以看出作者持批判反对态度。第二小问答出农奴制的落后即可。第(3)题主要联系后来的1861年农奴制改革，农奴获得法律上的人身自由、获得种种权利等方面来回答。答案：(1)农奴制。(2)批判的态度。农奴制是极其落后、残酷的制度。(3)1861年俄国进行农奴制改革，农奴的人身得到解放，在法律上是自由的人(或农奴获得人身自由)，有拥有财产、改变职业、参加选举的权利(或享有财产、职业和选举等公民权利)，地主不能把他们当作私有财产买卖、赠送和典押，不得干涉他们的生活。点击此处进入知能综合检测
