散步—莫怀戚理解文意朗读课文评价人物品味语言我们的阅读活动建议你这样理解文意试着给文章再拟一个标题,并说说你的理由。如：三代同行：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。以“散步”为题,好在：它简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，有故事味。我们的阅读活动作者为什么要用“散步”这个标题,它好在哪里?(1)读好文中的波澜，好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。建议你这样朗读课文老师的阅读建议建议你这样朗读课文(2)读好文中最意味深长的一段，好像你在带着深深的体会给人家作示范朗读一样。我们的阅读活动要说这篇文章的朗读，主要要注意这样一些朗读的感觉：速度感、情节感、重音感、意味感。在“我”，“母亲”，“妻子”，“儿子”这四个人中，你最喜欢哪个人，为什么？请结合课文内容简述理由。人物形象我的母亲：慈爱亲切,爱护小辈我：孝顺善良，关爱母亲我的妻子：温柔贤惠我的儿子：天真活泼，聪明懂事建议大家这样来品味语言找出你感受最深，觉得最值得体味的句子，在书中圈画出来，并在旁边空白处写上你的体会。如：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。品味:1、“散步”紧紧扣题，全句点明了故事发生的地点、人物。2、全句很有意味，不用“三代人散步”而用现在的写法，强调每一个家庭成员都很重要，表现出浓浓的亲情。3、“我”这个字摆的地方很重要，表现出“我”的一种责任感。4、全句很有画面感：一望无际的田野上，隐隐约约四个黑点，接着镜头由远拉近，来个特写——突出了散步的四个人。散步莫怀戚①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。我们的阅读活动说到这篇文章语言的欣赏，我们可重点关注“句子”。要品味它们的造型美、用词美、情趣美、意蕴美。要感受到它们对我们心灵的熏陶。课外拓展：《散步》这篇文章通过写一家人散步的小事，描绘出一家人浓浓的亲情，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人对生活的高度责任感、使命感。这种写法就是典型的“小题大做、以小见大”。请你仿照这种写法，写写日常生活中你和家庭成员间发生的一件小事情，要通过这件小事表现殷殷关爱、浓浓亲情。相亲相一家人“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修...
