语文S版三年级语文下册第六单元学习目标1.认识本课的生字，理解课文内容。2.了解阿兰图灵成为计算机理论的奠基人的原因，学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神。学习生字饮阶虑犯绩拓荒奠基初读思考：阿兰·图灵为什么被人们誉为“计算机之父”？（他是计算机理论的奠基人）阿兰图灵的童年和一般人的童年有什么不同？从哪看出他的“怪”？阿兰图灵的童年和长大成为“计算机之父”有关系吗？讨论研究：（1）在课本中找出表现阿兰“怪”的语句读一读。（2）你有什么感受？可以从埋木头水手，用花草制饮料、台阶粉，写书，研究爱因斯坦的理论，做小实验这五件事，抓住描写小阿兰的语言、神态、动作来交流讨论。（3）小阿兰这么怪，你们觉得他是一个怎样的孩子？（爱钻研，肯动脑，喜欢动手操作的好孩子。）（4）他童年的“怪”和长大成为“计算机之父”有关系吗？①想象力丰富，独立思考，有创新精神，使他长大能够提出有关计算机理论。②童年对科学的兴趣和勇于实践的态度，使他长大能敢于提出别人没有提过的设想，并加以实践。（5）阿兰图灵长大成为“计算机之父”，除了刚才同学们分析的两种情况，还有哪些原因？（他坚持不懈，不断开拓；家长的理解和认可等。）总结升华同学们，学习了本课你有什么收获和体会呢？大家说一说。课外延伸同学们课后再去查阅被人们誉为“计算机之父”阿兰·图灵关于计算机理论方面的资料，学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神，下节课大家再一起交流学习。
