第二单元公顷和平方千米随州市随县环潭阳小学黄学涢一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题在括号里填入合适的面积单位。1.问题：请你回忆一下，我们已经学过的面积单位。平方厘米、平方分米、平方米。2.问题：你能表示1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小吗？3.出示习题：请你在括号里填上合适的面积单位。4.“校园”的面积应该用什么单位呢？（引发争论，使同学们意识到“平方米”这个单位太小了，需要更大的面积单位。）5.导语：这节课我们就一起来认识这个新的面积单位——公顷。校园面积约2（）橡皮面积约4（）封面面积约5（）教室面积约50（）平方厘米平方分米平方米公顷二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（一）借助资料，初步感知"公顷"1.问题：图片展示的是我国知名的旅游景点，谁来给大家介绍一下？天安门广场是世界上最大的城市中心广场之一，占地面积约44公顷。上海世博园占地面积500多公顷。布达拉宫位于拉萨市，建筑面积约13公顷。杭州西湖是中国最著名的风景游览胜地之一，湖面面积约650公顷。2.讲解：在计量这些地方的面积时，都用到了相同的面积单位——公顷。测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。1公顷=10000平方米三、探究新知边长是100米的正方形面积是1公顷。2.问题：很多同学都在体育场或是电视里看到过400米跑道。400米跑道围起来的那部分的面积大约是1公顷。请你闭上眼睛回忆一下400米跑道围起来的那部分面积的样子。3.问题：现在谁来说一说“1公顷”的面积给你什么感受？预设：1公顷面积很大。1.导语：现在我们一起来借助实物感受1公顷有多大。感知1公顷的实际大小400米跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。在操场上量出边长是10米的正方形，看看它的面积有多大。（）块这么大的正方形的面积是1公顷。100做一做6.问题：你能借助生活中的实际物体带领我们感受一下1公顷的大小吗？要求：学生小组内说一说，然后班中交流。4.问题：1公顷大约是多少个我们这样的教室面积呢？你是怎么估的？5.问题：足球场长105米，宽68米，一个足球场的面积有1公顷吗？1公顷大约是几个足球场的面积呢？三、探究新知三、探究新知感知1公顷的实际大小四、巩固练习，提升认识四、巩固练习，提升认识720000290（3）鼓浪屿是一座美丽的小岛，占地面积约1870000平方米，合（）公顷。187（4）大明湖是济南三大名胜之一，景区占地面积约103公顷，合（）平方米。1030000（1）北京的故宫博物院占地面积约72公顷，合（）平方米。它是世界上现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群。（2）颐和园占地面积约2900000平方米，合（）公顷。第二单元公顷和平方千米一、回忆旧知，引入新知一、回忆旧知，引入新知1.问题：通过上节课的学习，我们认识了公顷这个面积单位。那么对于“公顷”你都有哪些认识呢？认识：认识：①边长是100米的正方形面积是1公顷。②1公顷＝10000平方米。③体育场里400米跑道围起来的那部分的面积大约是1公顷。2.问题：我们知道了公顷是个很大的面积单位，那生活中还有比公顷更大的面积单位吗？答案：平方千米3.导语：今天我们来认识这个比公顷还大的面积单位——平方千米九寨沟景区面积62平方千米，现游览区面积50平方千米。一、创设情境----感受平方千米杭州西湖风景名胜区位于浙江省杭州市中心，景区内群山高度都不超过400米，景区总面积达49平方千米，其中湖面6.5平方千米。三峡水电站总面积1084平方千米。这些文字中都使用了什么面积单位？二、创设情景，探究新知二、创设情景，探究新知（一）认知平方千米的应用范围国家陆地领土面积中国约960万平方千米1.要求：读一读表格中的数据和文字。2.问题：读完后你有什么体会？认识：①.表示国家的面积用到了平方千米。②.我国陆地领土面积约为960万平方千米。3.小结：看来在计量土地面积，特别是计量比较大的土地面积时，要用到“平方千米”（km2）作单位。（板书：km2）4.问题：平方千米除了可以计量国土面积，还适合计量什么的面积呢？预设：随州市面积、大洪山风景区面积等。（二）认识1平方千米的含义2.讲解：边长是1千米的正方形的面积是1平方千米...
