高中语文 第三单元《项链》同步训练 粤教版教材必修3-粤教版教材高一必修3语文测试卷VIP免费

《项链》一、语基落实1下列加点字的注音完全正确的一项是()。A.契约(qì)誊写(juàn)债券(quàn)溘然长逝(kè)B.赝品(yàn)租赁(lìn)帷幕(wéi)垂涎欲滴(yán)C.褶皱(zhě)惆怅(chàng)寒伧(chen)阿谀奉承(yú)D.筵席(yán)鲈鱼(lú)瘦削(xiāo)面面相觑(qù)解析:A项,“誊”应读“téng”;B项,“涎”应读“xián”;D项,“削”应读“xuē”。答案:C2依次填入下面语段横线上的词语,最恰当的一项是()。她总觉得自己生来是为享受各种讲究豪华生活的,因而无休止地感到痛苦。住宅的_____,墙壁的________,家具的________,衣物的_________,都使她苦恼。这种情形,要是换了另一个跟她同等的女人也许不会挂在心上,她却因此愁眉不展,恼怒不已。A.破旧黑暗黯淡粗陋B.寒伧简陋破旧粗俗C.黯淡破旧寒伧粗陋D.黯淡寒伧破旧粗俗解析:根据前面相应的主语来确定所选的词。答案:B3下列语句中,有语病的一句是()。A.有一天傍晚,她丈夫回家的时候,手里拿着一个大信封,满脸得意之色。B.他看见妻子已经在哭了,便住口了,不知所措。C.他脸色有点发白,因为他正巧积攒下这样一笔款子,打算买一支枪,好在夏季的星期天,和几个朋友一道到南泰尔平原去打云雀。D.她丈夫怕她出门受寒,把预备她出门时加穿的从家里带来的衣服,披在她肩上。解析:D项,语序不当,“把预备她出门时加穿的从家里带来的衣服”应为“把从家里带来预备她出门时加穿的衣服”。答案:D4把下面的四个句子重新排列,顺序最恰当的一项是()。①陶醉于妇人们所认为最甜美最美满的胜利中②她陶醉于艳压群芳的美丽之中③陶醉于这些人对自己的殷勤献媚、阿谀奉承、垂涎欲滴④陶醉于成功的自豪中A.①②③④B.②③④①C.②④③①D.②④①③解析:②中有主语“她”,应做首句;④的句式与②相近,且逻辑上承接较好;①的内容承接③而来。答案:C二、阅读理解阅读下面的文字,完成第5~8题。她先看了几副手镯,再看一串珍珠项链,随后又看了一个威尼斯制的镶着珠宝的金十字架,做工极其精巧。她戴着这些首饰对着镜子左试右试,犹豫不定,拿走也不是,放下又舍不得。她嘴里还老是问:“再没有别的了?”“有啊。你自己找吧。我不知道你都喜欢什么!”忽然她在一个黑缎子的盒里发现一串非常美丽的钻石项链,一种过分强烈的欲望使她心都快跳出来了。她拿起项链,手也直抖。她把它戴在高高的衣领的外面,对着镜中的自己看得出了神。然后,她焦急而迟疑地问:“你可以把这个借给我吗?我只借这一件。”“当然可以。”她一把搂住了朋友的脖子,亲亲热热地吻了她一下,带着宝贝很快就跑了。5选文首句连用了三个“看”字,有何作用?解析:联系上文的语境,联系玛蒂尔德的身份作答。参考答案:三个“看”字,连续性很强的动作描写,把未见过上流社会场面的小妇人在突然见到这么多贵重首饰时眼花缭乱的神态和兴奋不已的心情表现得淋漓尽致。6“我只借这一件”这句话表现了玛蒂尔德什么样的心态?解析:联系上文的“焦急”“迟疑”等词作答。参考答案:“只”“一”强调自己借得少,表现玛蒂尔德想马上借到又怕不能如愿的心情。7这部分文字写出了玛蒂尔德借项链过程的心理变化的三个阶段,请简要概括。解析:抓住对玛蒂尔德的一系列个性化的动作、神情和语言的描写来概括。参考答案:(1)发现项链时高兴;(2)开口借时的担心;(3)借到后的狂喜。8选文中写了玛蒂尔德和朋友对待项链的不同态度,有何作用?解析:可以主要从两个人物的语言入手分析。参考答案:玛蒂尔德见到项链的惊喜、借项链时的忐忑及借到项链后的狂喜与福雷斯蒂埃太太的慷慨大方、平静作了对比,在情节发展中起到了暗示和铺垫的作用。三、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第9~12题。晚秋(亚美尼亚)埃•格林瓦萨卡在一所大学对面的网球场旁停下了脚步。秋季里的这一天阳光明媚,风和日丽,但这却让他的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他,嘲笑他,鄙视他……一阵已有几分凉意的秋风吹了过来,几片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。两个身材姣好的姑娘从瓦萨卡的身边走了过去,飘过一阵沁人的香水的芳香。这样的姑娘瓦萨卡连想都不敢想,即使在年轻的时候,他也没敢奢望过,她们对他来说来自另一个世界。他和孤儿院长大的玛妮克结了婚。但那个...