1说教学内容说教材说学情说教学目标说教学重难点说教法、学法1234567说教学流程8说板书第一部分说教学内容《猫》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第四组“作家笔下的动物”这一专题的第三篇文章。学习本组课文主要是让学生感受作者笔下栩栩如生的动物形象，试着比较课文在表达上的不同特点。教学内容第二部分说教材《猫》是一篇需要精读的状物抒情散文。老舍通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气特点的描写，字里行间流露出对猫的喜爱之情。作者在介绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。学习这篇课文的目的，一是让学生感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；二是引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。总之课文围绕“人爱猫，猫亲人”这一感情主线，表现人与猫之间相互信任，和谐相处，创造出了一个美好和谐的境界。教学内容教材分析第三部分说学情小学四年级素质教育的要求是：着重进行篇的训练，加强深入理解课文内容、概括中心思想、理清层次的训练，重视培养观察、分析事物和连段成篇的能力。根据四年级学生有了一定的理解、分析课文的能力，我要求学生合作交流，自主探究，理清文章脉络，了解老舍笔下猫的特点，并是从哪些方面，用什么写作方法来表现猫的性格的。也使学生感受到主人与猫之间那份和谐、美好。学情分析①学会本课13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视”等词语。②有感情地朗读课文。③了解猫的古怪性格和它小时候的可爱，背诵自己喜欢的段落，积累语言。以“自读，感悟、合作、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。感受老舍先生对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。过程与方法第四部分说教学目标教学目标情感、态度与价值观知识与能力第五部分说教学重难点1、学习作者细致观察，用具体事实表现动物特点的描写方法，练习说话，写话。2、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。体会字里行间蕴含的“人爱猫，猫亲人”的和谐情趣，引导树立热爱生活的积极信念。重点难点教学重难点讲授法讲授法问题引导点拨法问题引导点拨法主要通过讲授法、朗读法、问题点拨法开展教学教法第六部分说教法、学法朗读法朗读法读读思思议议导读法、合作交流法学法第六部分说教法、学法加强对学生的学习指导和学法指导，是语文教学的重要任务读4第一环节：创设情境谈话交流1235第二环节：整体感知读中悟情第三环节：细读精读撞击情感第四环节：拓展延伸内化情感第七部分说教学过程5第五环节：作业超市落实情感11、出示“猫”的图、出示“猫”的图片片第七部分说教学过程1第一环节：创设情境谈话交流3’2、简介老舍第七部分说教学过程1第一环节：创设情境谈话交流本文作者：老舍老舍——原名舒庆春，中国著名的现代小说家、戏剧家，被誉为杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。问题一阅读课文之后，老舍笔下的这只小猫有什么特点？和同桌说说。问题二引导思考：看着这些表示性格的词，你有没有疑问？第七部分说教学过程2环节二整体感知读中感悟提问过程中，学生可以自由提问，让学生带着问题读课文提问过程中，学生可以自由提问，让学生带着问题读课文问题三作者讨厌猫的古怪性格吗？为什么？7’自读感悟再读课文交流感受有感情的朗读句子步骤一步骤三步骤二第七部分说教学过程第三环节：细品精读撞击情感24’步骤四总结学法第七部分说教学过程第1自然段课文怎样具体描写猫的可爱呢？第三环节：细读精品撞击情感（1）读出表现猫贪玩的句子，标出有关词句，说说从哪里看出猫的贪玩。（2）抓住重点词语句子谈感悟，如“任凭......也......”解释“任凭”理解这组关联词突出体现了猫的什么？）（3）有感情朗读句子，读出猫的贪玩（4）总结学法，学习体现猫的性格古怪的其他内容让学生仔细品读课文，把写猫性格古怪的句子划下来，然...
