陶渊明陶渊明学习目标：学习目标：11．了解作者及写作背景。．了解作者及写作背景。22．了解“传”的．了解“传”的文体文体特点。特点。33．翻译课文第一段。．翻译课文第一段。第一课时第一课时走近作者走近作者政治动荡，社会黑暗，风气污浊。讲究门第，等级森严，追名逐利，醉心于富贵，官场充满了虚伪和欺诈。崇尚风雅、崇尚玄谈，而且讲究繁文缛（rù）节。政治动荡，社会黑暗，风气污浊。讲究门第，等级森严，追名逐利，醉心于富贵，官场充满了虚伪和欺诈。崇尚风雅、崇尚玄谈，而且讲究繁文缛（rù）节。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，“不为五斗米折腰事权贵”，愤而辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，亲身从事耕种，和农民交朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活的诗以外。也写了些表现自己美好政治理想的作品。上学期我们曾学过他写的《桃花源记》。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，“不为五斗米折腰事权贵”，愤而辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，亲身从事耕种，和农民交朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活的诗以外。也写了些表现自己美好政治理想的作品。上学期我们曾学过他写的《桃花源记》。陶渊明的田园诗反映的是归隐后恬淡的心境与情趣。陶渊明始终没有忘怀现实，也没有消沉颓废，如《咏荆轲》就表现了这种执著于自己追求的不懈精神。陶渊明的田园诗反映的是归隐后恬淡的心境与情趣。陶渊明始终没有忘怀现实，也没有消沉颓废，如《咏荆轲》就表现了这种执著于自己追求的不懈精神。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。归园田居(其三)陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。传传（（zhuzhuàànn））：自传，传记文的一种，：自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。年龄、性格爱好及思想发展等等。文体特点：史传体例的文体特点：史传体例的""传传",",开头要开头要介绍传主的姓名表字介绍传主的姓名表字,,接下来介绍传主的接下来介绍传主的生平、性格、爱好、志趣等。在传的结尾生平、性格、爱好、志趣等。在传的结尾部分要有评论性的文字，一般由“赞”引部分要有评论性的文字，一般由“赞”引起。起。初读课文初读课文读准字音读准字音指导：指导：通过初读，筛选出自己读不准或通过初读，筛选出自己读不准或不会读的字，借助工具书查明后再读。不会读的字，借助工具书查明后再读。注音比赛注音比赛宅宅（）边因以为号（）边因以为号焉焉（）（）好好（）读书性（）读书性嗜嗜（）酒（）酒辄辄（）（）吝吝（）情短（）情短褐褐（）（）箪箪（）瓢（）瓢屡屡（）空（）空晏晏（）如（）如颇颇（）（）黔黔（）（）娄娄（）之妻（）之妻汲汲汲汲（）（）俦俦（）（）衔衔（）（）觞觞（）无怀氏之民（）无怀氏之民欤欤（）（）zháiyānhàoshìzhélìnhèdānlǚyànpōqiánlóujíchóuxiánshānɡyú有目的的朗读课文（二）再读课文，读清句读（dòu）指导：本课句子不太难读，应该问题不大，值得注意的是以下几句：１、先生/不知何许人也，亦不详其姓字。２、宅边有五柳树，因以／为号焉。（“以”“为”是两个词）再读课文再读课文疏通文意疏通文意1.结合注解、工具书，完成《学案》练习二：解释加点的字词2.小组自检：书面翻译课文3.完成《学案》练习三：重点句子翻译五柳先生传陶渊明先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。什么地方什么地方姓名和表字姓名和表字“以之为”“以之为”羡慕羡慕荣华利禄荣华利禄就就处所、地方处所、地...
