第24课文学艺术的大师北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级上册讲义【【内容标准内容标准】】知道托尔斯泰的主要作知道托尔斯泰的主要作品。说出品。说出《《向日葵向日葵》》的作者和艺的作者和艺术风格。术风格。知道贝多芬的知道贝多芬的《《英雄交英雄交响曲响曲》》，初步理解作者创作这一，初步理解作者创作这一作品的历史背景。作品的历史背景。一、“天才的艺术家”列夫·托尔斯泰(LeoTolstoy1828～1910)俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”。天才的艺术家——托尔斯泰国别：称号：代表作：俄国的作家和教育家，批判现实主义的文学巨匠《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》“心理描写大师”“俄国革命的镜子”“一个天才的艺术家”(1828—1910）一、¡°天才的艺术家¡±1.作品风格：2.作品内容：3.语言特点：4.代表作：批判现实主义。涉及大量哲理、道德、宗教和历史问题。精确、鲜明。《战争与和平》《安娜¡¤卡列尼娜》《复活》《复活》简介《复活》的情节以一起真实的刑事案件为基础。女主人公玛丝洛娃原是农奴的私生女，生在牛棚，被称做“救下来的孩子”。3岁丧母后成了地主的“半养女、半家奴”。16岁那年被女主人的侄儿、年轻的贵族聂赫留朵夫奸污、遗弃，走投无路，沦为娼妓，最后遭谋财害命的旅店仆役诬陷，被法官们错判流放西伯利亚服苦役。恰巧这时，当上贵族代表的聂赫留朵夫在法庭上认出了她，终于“良心发现”，开始了“灵魂大扫荡”，他决心为营救她而奔走，而且要正式娶她。但玛丝洛娃不愿接受这位老爷的恩惠，在流放中她同政治犯西蒙松结合，精神上得到“复活”。聂赫留朵夫也通过同法庭、监狱、流放所的黑暗现实的接触，加深忏悔，开始与自己出身的阶级决裂：把土地分给农民，财产送给姐姐，斩断自己同上流社会的关系，虔诚地皈依宗教，同样得到“复活”。二、用生命作画的人凡·高(VincentvanGogh1853——1890)荷兰伟大画家，表现主义绘画艺术的奠基者。人物：凡.高——名人介绍流派：表现主义绘画艺术的奠基者特点：用色彩揭示。。。用线条。。。精神和艺术达到完美统一代表作：《向日葵》称谓：用生命作画的人凡•高为什么喜欢向日葵？这符合他的创作风格吗？这与他一生的经历有何关系？在他眼里，向日葵是阳光和生命活力的象征，是他情感之火的体现，是他苦难生命的缩影。《向日葵》《星空》奔放的，或者是象火焰般的星星，高大的白扬树战栗着浮现在我们面前；山谷里的小村庄，在尖顶教堂的保护之下安然栖息。作品赏析贝多芬的《命运交响曲》三、乐坛雄狮贝多芬1.地位：2.贡献：3.作品特点：4.代表作：德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。发展和创造了奏鸣—交响曲的音乐结构形式。旋律简洁质朴，含蓄深情，极富心灵的震撼力。共有9部交响曲，其中《命运交响曲》（即《第五交响曲》）最杰出。《英雄交响曲》贝多芬创作的降E大调，第三交响曲，作于1804年。它的标题是“英雄交响曲，为纪念一位伟人而作”，简称《英雄交响曲》。原稿上的标题是《拿破仑·波拿巴大交响曲》，是应法国驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。作品以拿破仑的业绩为主题。•••《第五交响曲》又称《命运交响曲》，是其九部交响曲中最杰出的一部.我们应向贝多芬学习什么？边欣赏边思考《命运交响曲》——贝多芬学习他顽强的毅力以及同不公正的命运抗争的精神1．下列人物中，被列宁称为“俄国革命的镜子”，“一个天才的艺术家”的是ABCD2．下列由名著改编的影片中，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初期俄国社会的基本矛盾的有①②③④A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④3．被列宁称为“俄国革命的镜子”“天才的艺术家”的作家是CA．莎士比亚C．托尔斯泰B．但丁D．伏尔泰4．下列不是托尔斯泰的代表作的是()DA．《战争与和平》C．《复活》B．《安娜·卡列尼娜》D．《神曲》（）5...
