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《声音的产生与传播》VIP免费

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第二章第一节学习目标1、通过自学知道声音是如何产生的,能利用身边物品产生声音2、通过小实验体验声音在不同介质中的传播,总结声音在不同介质中传播速度的规律。3、通过观看实验视频,理解真空不能传声。4、通过动画播放,认识回声、了解其应用。抖动伸出桌面少许,拨动说话发声优教提示打开工具栏,点击“课件素材”,选取“演示视频:振动产生声音”声是怎样产生的?用小锤轻敲音叉,有什么现象?再用手握住音叉,又有什么现象发生?为什么?结论:一切发声体都在振动,振动停止,发声停止。小常识一些动物如何发声的:大多数鸟:腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂:翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀:也是翅膀振动发出的“叫声”。一些乐器如何发声的:二胡:靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。笛子:靠管内空气柱的振动而发声。二、声音的传播学生在教室里能听见老师的讲课声,下课时操场上会传来阵阵欢笑声。声音又是怎样传播的呢?声音以波的形式传播,我们把它叫做声波.水波→声波类比法优教提示打开工具栏,点击“课件素材”,选取“动画演示:声波的形成”1、学生在教室里能听见老师的讲课声→通常声音是通过传播到人耳的2、能传播声音3、人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声能传播声音空气(气体)水(液体)土地(固体)结论:声音可以在固体,液体和气体中传播声音不能在真空中传播.现象:玻璃罩中的手机的声音随着空气逐渐抽出,手机的声音越来越小.推理:因为真空没有传播声音的介质.分析:月球上没有空气,宇航员只能通过无线电交谈思考:2005年3月,某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸,感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗?为什么?1.声音可以在____体、___体____体中传播.固液气2.声音的传播需要物质,科学上把这样的物质叫做______。声音_____(能、不能)在真空中传播。介质不能你会的!几种物质的声速(几种物质的声速(m/s)m/s)空气(15℃)340海水(25℃)1531空气(25℃)346铜(棒)3750软木(25℃)500大理石3810煤油(25)℃1324铝(棒)5000蒸馏水(25℃)1497铁(棒)5200思考题:声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢?1、。2、。声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关3、一般情况下,声音在固体中的传播速度最快,其次是在液体,在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是:声音在(15oC)空气中传播的速度为340m/s。熟记:三、回声对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。为什么有时能听见回声,有时又听不见呢?听到回声的条件是什么?离障碍物至少要多远?听到回声的条件:回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,离障碍物的距离至少要17m。声呐(回声定位原理)思考题:利用回声可以测海底的深度,判断海中物体的存在,请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么?然后怎样计算?答:声音在海水中的传播速度v,从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为S=vt/2课后作业:一艘轮船用声呐装置对海底垂直发出声音,8s收到回声,已知声音在海水的传播速度是1500m/s,求此时海底的深度。小结:声音的产生与传播一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止。2、发声的物体叫声源。二、声音的传播声音的传播需要介质,固体、液体、气体都能传播声音,真空不能传声。三、回声回声可以加强原声,可以测距。课外实践:自制土电话

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