《伯牙绝弦》课件(原创)VIP免费

欣赏音乐辛德勒名单•《辛德勒的名单》真实地再现了德国企业家奥斯卡·辛德勒与其夫人埃米莉·辛德勒在第二次世界大战期间保护1200余名犹太人免遭法西斯杀害的真实的历史事件.“当你挽救了一条生命，你就等于挽救了全世界。”这段音乐中，其表现手法流露出相当强烈的情绪煽动力，闻之著实令人感动，催人泪下。让即将开始逃亡生活的辛德勒感慨万分。音乐欣赏：温和细腻，哀而不伤，不是对人间悲剧的控诉，而是对历史错误的沉思，充满了省思和缅怀的温淳气质。向桥百罗小学翅膀伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但听到的都是那些毫无价值的、没有意义的、空虚的、肤浅的赞美，他始终觉得无人真正听懂他的琴声，所以独自一人来到山间排遣内心的孤独和寂寞。他万万没想到，此时，此地，此人，钟子期，一个山野村夫却能听得懂他的琴声。相关典籍《列子·汤问》《吕氏春秋》《警世通言》来源《高山流水》古代琴曲。战国时已有关于高山流水的琴曲故事流传，故亦传《高山流水》系伯牙所作。乐谱最早见于明代《神奇秘谱（朱权成书于1425年）》，此谱之《高山》、《流水》解题有：“《高山》、《流水》二曲，本只一曲。初志在乎高山，言仁者乐山之意。后志在乎流水，言智者乐水之意。至唐分为两曲，不分段数。“仁者乐山，智者乐水”，《高山流水》蕴涵天地之浩远、山水之灵韵，诚可谓中国古乐主题表现的最高境界。然而，伯牙的《高山流水》琴曲并没有流传于世，后人无从领略伯牙所弹之曲的绝妙之处。所以，后人虽不断传颂《高山流水》的故事，完全是“心向往之”，对音乐并无切身体会。活动一：纵情吟诵识“知音”问题：你觉得课文中哪些句子比较难读或者要给大家提个醒？1、自由朗读一遍课文。读准字音，读通课文，难读的地方做个记号。2、小组内互教互学难读的句子。3、小组代表交流难读的句子，并在全班展示读课文。解题•伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？伯牙为什么要绝弦？活动二：高山流水遇“知音”问题：知音相遇，是一种什么样的情景？从中你读出伯牙什么样的心情？1、默读课文，用“——”勾划出相关句子，体会体会。2、小组内交流讨论。3、小组代表在班上汇报分享学习成果。伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。翻译课文•结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老师求教。伯牙善鼓琴，钟子期善听。擅长，长于弹伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”语气词，相当于“啊”。高高的样子像心里想到高山语气词，表示“好啊”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”心里想到流水广大的样子像伯牙所念，钟子期必得之。心里所想的钟子期都能准确地说出他心的心意子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。认为真正理解自己心意的人就再，又谓：1、称为2、认为、以为3、评论伯牙绝弦（译文）伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。伯牙伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山（屹立在道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！”伯牙心里想到流水，子期说：我的眼前）！”伯牙心里想到流水，子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河（流过我的心中）！”伯牙心里想到什么，（流过我的心中）！”伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，伯牙觉得世界上再也没有比子期更了解世后，伯牙觉得世界上再也没有比子期更了解自己的知音了。于是，把...