~目录~壹、前言一、台湾目前的教育现象及教育观念的探讨二、家庭教育顾问的定位及培训的重要性貳、DAP适性发展教学执行架构參、DAP适性发展教学基础概论一、保证学习成功的标准程序执行说明二、老师于引导个案的过程中有绝对的主导权肆、影响个案学习成功的六大因素一、生理因素(与先天及后天之健康有关的概念)二、智力因素(与先天基因及后天有关的概论)三、个性因素(气质行为模式)四、父母责任(父母的教育观念及引导方式是否正确)五、学习情境(软硬件的配置是否了解孩子符合孩子)六、心理基本需求(个案于发展过程中被忽略的重要事项)壹、前言台湾目前的教育现象及教育观念的探讨一、教育经费真正用在学童身上的，南韩有855美元而台湾只有82美元。二、台湾教育金费93%用在人事费用只有4%用在孩子身上。三、台湾孩子念书时间是美国人的七倍，但是多项的成就却比美国落差极大。四、主要照顾者过多及过早给予孩子们知识性的内容，却忽略了孩子们的学习感受，造成日后许多负面的发展现象，例如：被动式学习、产生压力及焦虑、适应性欠佳⋯等。五、主要照顾者对孩子过度的保护及照顾，使得绝大多数的孩子社会行为能力非常薄弱，以至于影响了日后的发展及成就，例如：适应性欠佳、人际关系不如意、高学历低成就、职场工作持续性不佳(常换工作或对工作的积极度不够)⋯等。六、教育政策无法具体落实，加上教育观念的严肃、刻板及落伍，以及学习情境过于单纯无法满足孩子在发展上的需求，所以有80%的孩子常会反应出好无聊的心情。七、普遍性的忽略及不重视体能发展的训练，因此，许多孩子生理及活动的需求未能满足，造成孩子学习态度不佳的现象，进而产生了亲子互动及师生关系的不和谐。八、您听过九年一贯的教育政策吗？九、您参加过九年一贯教育政策的说明会吗？十、那您知道九年一贯教育政策的内容吗？十一、九年一贯的内容有哪一项需要考试？十二、深为主要照顾者的您；了解您的孩子吗？十三、您觉得考试制度对孩子是公平的吗？十四、您觉得考试成绩一定等于未来成就吗？十五、孩子课业成绩不理想，您都以何种方法解决或提升孩子的课业成绩？十六、您对于幼儿教育内容及方式了解多少？十七、您知道幼儿教育应着重于哪些项目？十八、台湾有128万个大学生，其中有将近30万人患有焦虑症。每当夜深人静时，我总是想着如何将我的所学及所知，能化成一股力量转化给每一位主要照顾者，让大家能拥有一个正确而又得当的方法引导我们的下一代。这也是我及本促进会的所有伙伴们积极投入教育改革的主要原因。家庭「教育咨询师」的定位及培训的重要性从事智慧发展研究工作十多年来，让我有机会接触到许多家长，我总是会殷切的询问所有的家长们，您能够告诉我『为什么让您的孩子接受教育』？然而，我总是看到家长们的严肃、纳闷、不知所措的目光与气氛，且以很抽象且传统的答案回答我所提出的问题，顿时间让我觉得台湾的家长们，对于教育观念认知的欠缺，已到了让人担心的地步了，因此，正确而又有国际观的敎育观念的建立与推广，实是当务之急！谈到教育观念，台湾的主要照顾者们(父母及师长)绝大多数都把它看得过于的传统、严肃、刻版与狭隘，这个部份可由过度要求考试成绩的结果来证明，事实上，如此的观念已造成了孩子许多的压力、焦虑⋯等，进而造成孩子学习与发展的负面现象，针对这个现象若不及早改善，定会深深的影响到我们的下一代心理层面及未来的成就，甚而影响到国家未来的竞争力。「教育咨询师」是一个新的专业名词，所扮演的角色就是要协助主要照顾者在引导个案(孩子)时如何符合孩子的『个别差异』，提供主要照顾者适时、正确又有效的学习内容及引导方式，并要让孩子于面对学习与发展时免除压力及焦虑，同时产生良好的学习感受，发挥出最佳的学习成效，以衔接未来的发展与成就，因此，『了解孩子的个别差异』以及了解『影响孩子学习成功的主要因素』，同时贯彻执行『保证学习成功的标准程序』应是身为家庭教育顾问者或主要照顾者，必修的专业学分。貳、DAP适性发展教学执行架构(多元智慧基础慨论)教育的目的智慧的定义1、适应各种情境的能力1、生理及活动需求2、被爱被关怀需求3、归属感...
