【成才之路】-学年高中数学1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句强化练习新人教A版必修3一、选择题1.下列赋值语句正确的是()A.S=S+i2B.A=-AC.x=2x+1D.P=[答案]B[解析]在程序语句中乘“”方要用︿表示,所以A“项不正确;乘号*”不能省略,所以C项不正确;D项中应用SQR(x)表示,所以D项不正确;B选项是将变量A的相反数赋给变量A,则B项正确.2.下列正确的语句的个数是()①输入语句INPUTa+2②赋值语句x=x-5③输出语句PRINTM=2A.0B.1C.2D.3[答案]B[解析]①中输入语句只能给变量赋值,不能给表达式a+2赋值,所以①错误;②中x=x-5表示变量x减去5后再赋给x,即完成x=x-5后,x比的来的值小5,所以②正确;③中不能输出赋值语句,所以③错误.3“.赋值语句x=x+1”的正确解释为()A.x的值与x+1的值可能相等B.将原来x的值加上1后,得到的值替换原来x的值C.这是一个错误的语句D.此表达式经过移项后,可与x=x-1功能相同[答案]B4.利用输入语句可以给多个变量赋值,下面能实现这一功能的语句是()A.INPUT“A,B,C”;a,b,cB.INPUT“A,B,C”=;a,b,cC.INPUTa,b,c“;A,B,C”D.PRINT“A,B,C”=;a,b,c[答案]B5.下列所给的式子,前一个是算术式子,后一个是QBASIC语言中的对应式子,正确的有________个.()①e5:e︿5②3:3︿3/4③lg7:LOG10(7)④:SQR(3)⑤|x-3|:ABS(x-3)A.1B.2C.3D.4[答案]C[解析]在QBASIC语言中幂底数为e时有专用符号exp(),如ex表达为exp(x).∴e5应为exp(5);当幂指数为分式等代数式时,应加括号,乘方优先于乘除,∴3应为3︿(3/4);常用对数的指令为LOG10(),故③正确;④⑤都正确,∴选C.6.给出下列程序:INPUT“A”=;AA=A*2A=A*3A=A*4A=A*5PRINTAEND若输出的A的值为120,则输入的A的值为()A.1B.5C.15D.120[答案]A[解析]该程序的功能是计算A×2×3×4×5的值,则120=A×2×3×4×5,故A=1,即输入A的值为1.二、填空题7.执行程序PRINA(3+9)*4的结果是________.[答案]488.写出下列程序运行的结果(1)(2)输出结果为________.输出结果为________.(3)(4)[答案](1)128(2)1,0,-1(3)48,99(4)10,20,30,20,30,20.[解析](1)执行第三、四句后,a=4,b=-2,执行第五句后,a=4×(-2)4×=128,故输出a的值为128.(2)执行第三句后,c=-1,执行第四句后,b=0,故输出a=1,b=0,c=-1.(3)第一句输入a值2,第二句f=a2-1=3,第三句g=2a+3=7,第四句f=g2-1=48,第五句g=2f+3=99,最后输出f=48,g=99.(4)第一句输入a=10,b=20,c=30,第二句输出a=10,b=20,c=30,第三句a=20,第四句b=30,第五句c=20,第六句输出a=20,b=30,c=20.9.下面的程序的功能是求两个正数的平方和,已知最后输出的结果是3.46,试据此将程序补充完整.x1=1.1x2=________y=________PRINTyEND[答案]1.5y=x1︿2+x2︿2[解析]由x1︿2+x2︿2的值为3.46得x2==1.5.三、解答题10.把下列程序用程序框图表示出来.[解析]程序框图如下:11.读下列两个程序回答问题.(a)(b)(1)写出两个程序的运行结果;(2)上述两个程序有何区别.[解析](1)(a)的运行结果是,;(b)的运行结果是,.(2)程序(a)中的x=y是将y的值赋给x,赋值后x的值变为,而y的值仍保持不就,程序(b)中的y=x是将x的值赋给y,赋值后y的值变为,x的值保持不变.12.已知底面半径为r,高为h的圆柱和一正方体的体积相等,试设计一个程序分别求圆柱的表面积和正方体的表面积,并画出程序框图(π=3.14).[分析]→→[解析]程序如下:INPUT“r,h”=;r,hPRINT“”圆柱、正方体的表面积分别为;S1,S2END程序框如图所示.规律总结:在解决这类综合问题时,一般先根据题目要求,寻找解题思路,梳理出大致的解题过程,由此写出算法,再编写程序,这样会使思维清晰,逻辑关系明确.