1《队列队形》教学设计方案太原市小店区体校张静课题名称《队列队形》科目小学体育年级六年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析小学六年级的学生有一定的体育基础，但是自制力和理解力相对较差，情绪变化较大而身心发展快，因此，在体育活动中让学生体验参加所获得的团队感受，知道在集体性体育活动中如何与他人合作。教学目标一、情感态度与价值观1.通过学习，增强学生的团队意识。2.教育学生学会欣赏别人。二、过程与方法1.通过教师讲解、示范、并通过多媒体教学手段给学生建立正确的概念。2.用图形讲解启发并指导学生学会看图和根据动作进行模仿练习。三、知识与技能1.积极参与队列队形方法，技能的学习，学会游戏方法。2.在队列队形中养成良好的站立，行走姿势和习惯。教学重点、难点1.身体姿势正确，能迅速行动，听从指挥。2.动作协调，统一。教学资源录音机、口哨《队列队形》教学活动过程描述教学活动11开始部分（1）体育委员整队、报告人数（2）师生问好（3）宣布本课内容、任务及要求（4）安排见习生组织:XXXXXXXXXXXX0000000000002要求:1、集合迅速、列队整齐2、精力集中、精神饱满3、见习生随堂听课教学活动22准备部分（1)合作跑组织:两路纵队教法:老师口令提示，学生以两路队做前后缩短距离的合作跑。要求:积极参与，配合默契。（2）学生由小组长带领，分4个小组进行热身跑活动组织:各小组自行组织教法：1）教师指导2）学生由小组长带领，分组进行热身跑活动要求:1）积极参与，充分热身。2）激发学生兴趣，使学生以轻松愉快的心理状态进入本课的学习。（3）徒手操：原地自编徒手操（4X8拍X6节）组织:成四路纵队。教法:老师带领，口令指挥学生练习。要求:1）动作正确、协调、到位。2）节奏感强3基本部分:（1）学习队列队形3教学活动3组织：1)两个两路纵队迎面进行2）两个一路纵队迎面进行教学方法：用图形启发学生评解进行的方式并示范。在两个纵队迎面相遇时，进行讲解。教师带几个学生进行示范。在统一口令下指挥分组练习。分组比赛。要求：严肃认真，态度端正，动作一致，精神饱满。教学活动44结束部分:1、放松调整运用音乐进行放松调整。组织:四路纵队教法:1、学生在教师的引领下练习。2、师生共同放松调整。要求:1、明确放松方法。2、根据提示放松调整。3、师生同乐，全身放松、心情愉快。2、评价、总结组织:自然围拢。教法:1、评价学练效果。2、小组学生自评与互评，老师讲评。
