数学上册教学计划三年级2016年9月1日一学情分析三年级三班54人，三年级四班52人。三年级是从低年级到高年级的过渡，学生的计算能力比较强，只要认真，基本能很好的完成计算，但是口算和估算的能力不是很强；抽象概括能力不强，从以有的计算方法习惯中抽象出法则的能力要训练。学生根据应用题中的已知条件和问题，恰当的提出中间温暖体，确立先算什么，再算什么，这样的分析综合能力不高。此外学生的类推迁移能力有待于进一步的训练，很多学生不能在学会了例题的解答思路后顺利的类推出解答的方法。在学习了新知识后，学生不能很好的探讨出计算和解答的规律。学生贪玩好动，注意力不集中，书写不认真、不规范，质疑、问难不积极，不知道认真阅读数学书，不能主动对学习过的知识进行总结，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。三年级四班的学生普遍水平较高，上课的纪律以及回答问题的积极性都很高，而三年级三班的学生整体水平较四班差一点。因此，在后面的教学中，更加应该因材施教，因人而异。二教学目标知识与技能目标：1．能结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。会进行同分母分数和几分之几分数大小比较。会进行简单的分数加减法。2．结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两、三位数乘一位数的乘法，两、三位数除以一位数的除法及含有两级运算的混合运算。结合现实情境进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。3．在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。4．认识时、分，会读写时间，知道1时=60分。会进行有关经过时间的简单计算。认识秒，知道1分=60秒。5．结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。探索并掌握长方形和正方形的周长公式。6．结合实例，进一步感知平移和旋转现象。7．知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向。8．应用两、三位数乘一位数的乘法和两、三位数除以一位数的除法及测量等知识解决问题。9．在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。情感与态度目标：1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。4、在他人的指导下，能发现错误与不足并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。三教材分析三年级上册教材包括三大方面的内容：数与代数、图形与几何、综合与实践。数与代数：克、千克、吨的认识；简单的和稍复杂两、三位数乘一位数口算、笔算、估算；混合运算；简单的两、三位数除以一位数的估算、笔算及验算；时、分、秒的认识与简单的经过时间的加减法；认识几分之一和几分之几，同分母分数的大小比较和几分之一分数的大小比较，同分母分数加减法。图形与几何：知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用词语描述物体所在的方向；结合实例感受平移、旋转现象；认识图形的周长，会进行长方形、正方形的周长的计算。综合与实践：通过实验，感知影子长短与时刻变化的关系；联系生活体会垃圾回收的必要性和作用，唤起学生的环保意识。四教学重点、难点乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算、验算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。五教法和学法1．创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。2．在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。3．尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。注意引导学生建模的过程。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。4．应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一...
