□□□□□□，并用不同音9□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2皿□□□□□□□□□□□□□□□□□□□1.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（板书课题）□□□□□□□□□2.□□□□□□□□□□□□□□□□□□3.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□1.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（2）叮口叮叮叮叮叮叮（学生认读多音字口降感受诗人对大自□□□□□□□节组词。）2.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□设计意图：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□三、自主阅读，学习《暮江吟》1.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□引导学生感受古诗所描写的两幅画面的景色之美;然的喜爱之情。3.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(2)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(3)叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮口预设：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□4.过渡：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□5.导学：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□6.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(2)叮叮叮叮皿叮叮叮预设:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□8.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□9.过渡：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□10.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□11.□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□12.小结：□□□□□□□□□□□□□□□□□13.□□□□□□□可以配上音乐，让学生闭上眼睛想象诗人笔下的景物及其特点，继而进入全诗的意境，体悟文章表达的情感。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(3)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□预设：设计意图：叮叮叮叮叮叮叮□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□四、观察交流，指导书写1.□□□□□□□□□□□□□□□□...
