【成才之路】高中语文第5课离骚课后强化作业新人教版必修2一、课内双基1.下列加点的字注音全对的一项是()A.蕙(rǎng)可惩(chénɡ)忳郁邑(tún)B.相道(xiānɡ)嫉余(jí)謇朝谇(jiǎn)C.延伫(zhù)朕车(zhèn)以为裳(chánɡ)D.椒丘(jiāo)菲菲(fēi)高余冠(ɡuàn)【答案】C(A.纟襄:xiāng,B.相:xiàng,D.冠:guān。)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.灵修峨眉民生多艰B.异道陆离屈心抑志C.工巧追曲伸之揽茝D.杂糅竟周容缤纷繁饰【答案】B(A.峨—蛾,C.伸—申,D.竟—竞。)3.下列句子中,加点的字解释有误的一组是()A.謇朝谇而夕替(废弃、贬斥)固时俗之工巧兮(本来)B.何方圜之能周兮(合)忍尤而攘诟(忍受耻辱)C.伏清白以死直兮(佩服)及行迷之未远(趁着)D.苟余情其信芳(只要)岂余心之可惩(受创而改变)【答案】C(伏:守、保持。)4.从词类活用的角度,选出不同类的一项()A.长余佩之陆离B.步余马于兰皋兮C.哀民生之多艰D.固前圣之所厚【答案】B(A.长:形容词用作动词;B.步:名词用作动词;C.哀:形容词用作动词;D.厚:形容词用作动词。)5.从文言句式的角度,选出不同类的一项()A.高余冠之岌岌兮B.冠切云之崔嵬C.怨灵修之浩荡兮D.蚓无爪牙之利【答案】C(A、B、D为定语后置句。)6.下列诗句中不属对偶的一项是()A.制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳B.屈心而抑志兮,忍尤而攘诟C.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离D.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰【答案】D7.默写原文语句。(1)诗人不只是为自己鸣不平,而且以博大的胸怀,对人民寄予了深厚的同情的语句是____________________________。(2)诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂、轻信谣言的语句是___________。继而指斥奸佞小人违背规矩,追随邪曲,为了顺适人意,不惜歪曲真理的语句是______________________________________。(3)诗中体现诗人要坚持美与善的理想和坚定信念,至死不渝的诗句是____________________________________________________。【答案】(1)长太息以掩涕兮,哀民生之多艰(2)怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心固时俗之工巧兮,偭规矩而改错/背绳墨以追曲兮,竞周容以为度(3)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔/虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩8.对《离骚》思想内容的分析,不恰当的一项是()A.通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行动,表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神。B.表现了与祖国同休戚、共存亡的深挚的爱国主义感情。C.表现了诗人热爱进步、憎恶黑暗的光辉俊洁的人格。D.在表现激情的同时,更多地表达出了诗人的无奈和感伤。【答案】D(没有感伤。)二、语段精读阅读下面语段,回答9~12题。悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?9.“悔相道之不察兮……驰椒丘且焉止息”写出了一个怎样的形象?__________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者对此前自己的行为产生了怀疑。他后悔当初没有认清形势,选准道路,那么现在赶紧抽身退出还来得及吧!当然,由进到退是要经过一番内心挣扎和斗争的。10.“进不入以离尤兮,退将复修吾初服”的深刻含义是什么?__________________________________________________________________________________________________________________【答案】这是作者在痛定思痛之后终于有的一个明确的想法,这一句既含有让步,又带着倔强。只求洁身自好,这是碰壁之后的让步;“复修”“初服”,全然不顾自己获咎之由正是自己太“好修”了,这是不计功利得失的倔强。11.“制芰荷以为衣兮……芳菲菲其弥章”几句为什么要不惮繁复地描述种种衣饰?__________________________________________________________...