【成才之路】高中语文第5课离骚课后强化作业新人教版必修2一、课内双基1．下列加点的字注音全对的一项是()A．蕙(rǎng)可惩(chénɡ)忳郁邑(tún)B．相道(xiānɡ)嫉余(jí)謇朝谇(jiǎn)C．延伫(zhù)朕车(zhèn)以为裳(chánɡ)D．椒丘(jiāo)菲菲(fēi)高余冠(ɡuàn)【答案】C(A.纟襄：xiāng，B.相：xiàng，D.冠：guān。)2．下列词语书写完全正确的一项是()A．灵修峨眉民生多艰B．异道陆离屈心抑志C．工巧追曲伸之揽茝D．杂糅竟周容缤纷繁饰【答案】B(A.峨—蛾，C.伸—申，D.竟—竞。)3．下列句子中，加点的字解释有误的一组是()A．謇朝谇而夕替(废弃、贬斥)固时俗之工巧兮(本来)B．何方圜之能周兮(合)忍尤而攘诟(忍受耻辱)C．伏清白以死直兮(佩服)及行迷之未远(趁着)D．苟余情其信芳(只要)岂余心之可惩(受创而改变)【答案】C(伏：守、保持。)4．从词类活用的角度，选出不同类的一项()A．长余佩之陆离B．步余马于兰皋兮C．哀民生之多艰D．固前圣之所厚【答案】B(A.长：形容词用作动词；B.步：名词用作动词；C.哀：形容词用作动词；D.厚：形容词用作动词。)5．从文言句式的角度，选出不同类的一项()A．高余冠之岌岌兮B．冠切云之崔嵬C．怨灵修之浩荡兮D．蚓无爪牙之利【答案】C(A、B、D为定语后置句。)6．下列诗句中不属对偶的一项是()A．制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳B．屈心而抑志兮，忍尤而攘诟C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离D．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰【答案】D7．默写原文语句。(1)诗人不只是为自己鸣不平，而且以博大的胸怀，对人民寄予了深厚的同情的语句是____________________________。(2)诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂、轻信谣言的语句是___________。继而指斥奸佞小人违背规矩，追随邪曲，为了顺适人意，不惜歪曲真理的语句是______________________________________。(3)诗中体现诗人要坚持美与善的理想和坚定信念，至死不渝的诗句是____________________________________________________。【答案】(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰(2)怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心固时俗之工巧兮，偭规矩而改错/背绳墨以追曲兮，竞周容以为度(3)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔/虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩8．对《离骚》思想内容的分析，不恰当的一项是()A．通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行动，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神。B．表现了与祖国同休戚、共存亡的深挚的爱国主义感情。C．表现了诗人热爱进步、憎恶黑暗的光辉俊洁的人格。D．在表现激情的同时，更多地表达出了诗人的无奈和感伤。【答案】D(没有感伤。)二、语段精读阅读下面语段，回答9～12题。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？9．“悔相道之不察兮……驰椒丘且焉止息”写出了一个怎样的形象？__________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者对此前自己的行为产生了怀疑。他后悔当初没有认清形势，选准道路，那么现在赶紧抽身退出还来得及吧！当然，由进到退是要经过一番内心挣扎和斗争的。10．“进不入以离尤兮，退将复修吾初服”的深刻含义是什么？__________________________________________________________________________________________________________________【答案】这是作者在痛定思痛之后终于有的一个明确的想法，这一句既含有让步，又带着倔强。只求洁身自好，这是碰壁之后的让步；“复修”“初服”，全然不顾自己获咎之由正是自己太“好修”了，这是不计功利得失的倔强。11．“制芰荷以为衣兮……芳菲菲其弥章”几句为什么要不惮繁复地描述种种衣饰？__________________________________________________________...
