-高中语文 第5课苏轼词两首同步检测 新人教版必修4 VIP免费

"【成才之路】-高中语文第5课苏轼词两首同步检测新人教版必修4"一、双基夯实1．下列加点的字注音完全正确的一项是()A．公瑾(jǐn)樯橹(lǔ)羽扇纶(lún)巾B．酹(lèi)江月雄姿(zī)早生华(huā)发C．狼狈(bèi)已而(ér)何妨吟啸(xiào)D．芒(mánɡ)鞋料峭(qiào)一蓑(shuāi)烟雨【答案】C(A.纶：ɡuān；B.华：huá；D.蓑：suō)2．下列词语书写全部正确的一项是()A．风流念奴姣故垒西边B．遥想浪涛尽小乔初嫁C．萧瑟人道是乱石川空D．周郎任平生山头斜照【答案】D(A.姣—娇；B.涛—淘；C.川—穿)3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．澄明空灵的气息在姑婆山国家森林公园的上空萦回，沁人心脾，涤荡肺腑；美轮美奂的青松在山间起伏，荡起纯美的山风绿云。B．墙壁上有着许多霜花似的花纹，在灯光的照耀下，满墙都放射着姹紫嫣红的光芒，就好像是彩虹织成似的。C．在谍战戏、宫斗戏轮番轰炸的态势下，电视剧《长白山下我的家》却画面明丽天然，情感朴实动人，在当前浮躁的环境中可谓空谷足音。D．高铁票价打折只是铁道部门的一个小举措，但通过这个小举措我们可以管窥蠡测，看到了铁路部门能真正从实际出发，不断满足旅客的需求。【答案】C(空谷足音：比喻难得的音信、言论或事物。A项，美轮美奂：形容房屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。不合语境。B项，姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。不合情境。D项，管窥蠡测：比喻眼光狭窄，见识短浅。不合语境。)4．下列句子中的“国”字，与例句中的“国”字意思相同的一项是()例：故国神游A．红豆生南国，春来发几枝。B．为国以礼，其言不让。C．妇人暂而免诸国。D．国破山河在，城春草木深。【答案】A(例句和A都当“地方”讲。B.国家；C.国都；D.国家)5．对《念奴娇·赤壁怀古》的理解欠妥的一项是()A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”开头几句，写得气势磅礴。作者从眼前滚滚东去的长江写起，联想到历史就如一条流淌千古的长河，有多少风流人物，都被历史长河的波涛所淘尽。B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这三句正面描写赤壁的景色，历来为人所称道。“穿”“拍”“卷”三个动词，非常富有表现力，形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁直插云霄的形态，惊涛拍岸所发出巨大的涛声，以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。寥寥13字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色。C．“江山如画，一时多少豪杰。”这两句中，“江山如画”是对前面写景的总结，“一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应，也为下阕写周瑜张本。D．词的下阕通过对周瑜的回想，表达了诗人渴望建功立业的感情。但在词的最后，诗人得出人生如梦的感慨，不如及时行乐，因而觉得前面的感想是多余的，是自寻烦恼。【答案】D(诗人最后的感慨，实质上是一种无可奈何，因而D项理解欠妥)6．下面对《定风波》的赏析，不正确的一项是()A．这首词全篇即景抒情，语言自然流畅，蕴涵着深刻的人生哲理，体现了东坡词独特的审美风格。B．这首词借途中遇雨的生活小事，抒写作者任天而动、苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。C．这首词上片写雨中，下片写雨后，描绘了一幅极传神的“东坡行吟图”。D．这首词运用象征手法，含意深刻，令人回味无穷。【答案】D(“象征手法”不对)7．对《定风波》这首词的理解与分析，不正确的一项是()A．这首词表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。B．“莫听”“何妨”两句是作者的人生写照，也是全词的主题，以下词情都是由此而发。C．“一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴”两句，可以看出作者对官场厌倦而立志归隐的倾向。D．这首词即景生情，因自然之景而谈人生哲理，在简朴之中见深意，寻常之处见波澜。【答案】A(词中开头表现了乐观开朗、无所畏惧的精神，但结尾明显透露了归隐的想法，所以A项不妥。)阅读下面一段话，完成练习。东坡在玉堂(官署名)日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七(即柳永)？”对曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士(指苏轼)词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒(笑得直...