《安塞腰鼓》课件 (3)VIP免费

作者：刘成章安塞腰鼓作业设计板书设计拓展延伸艺术特色探讨主旨品味赏析朗读感知感受腰鼓作者简介检查预习检查预习:亢奋()晦暗()羁绊()蓦然()冗杂()烧灼()戛然而止()kànghuìjīmòrŏngjiázhuó2012年4月10日安塞腰鼓晦暗：晦暗：羁绊：羁绊：蓦然：蓦然：冗杂：冗杂：亢奋：亢奋：戛然而戛然而止：止：叹为观叹为观止：止：解释词语含义：昏暗，这里是迷惘，糊涂的意思。缠住不能脱身，束缚。忽然;猛然。繁杂。非常兴奋。形容声音突然中止。赞美看到的事物好到了极点。作者简介作者作者：：刘成章刘成章出生年月出生年月：：19371937年年籍贯籍贯::陕西延安市人陕西延安市人职务职务：陕西省作家协会副：陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。散主席，中国散文学会常务理事。散文集文集主要荣誉主要荣誉：《羊想云彩》获首届鲁：《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。迅文学奖。课文介绍课文介绍：《安塞腰鼓》写于：《安塞腰鼓》写于19861986年，它是一曲陕北人生命、活年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。实、厚重内蕴的诗性礼赞。激情朗读初步感知11、感知课文：欣赏朗读课文、感知课文：欣赏朗读课文;;22、学生选择喜欢的段落或句子朗读，、学生选择喜欢的段落或句子朗读，学习重点：注意音准、节奏、重音；学习重点：注意音准、节奏、重音；33、齐读全文；、齐读全文；44、请用、请用------------的安塞腰鼓，对安塞腰的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。好用文中内容）。激情朗读初步感知11、感知课文：欣赏朗读课文、感知课文：欣赏朗读课文;;22、学生选择喜欢的段落或句子朗读，、学生选择喜欢的段落或句子朗读，学习重点：注意音准、节奏、重音；学习重点：注意音准、节奏、重音；33、齐读全文；、齐读全文；44、请用、请用------------的安塞腰鼓，对安塞腰的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。好用文中内容）。安塞腰鼓打鼓前1-4:（）的腰鼓打鼓中5-27:（）的腰鼓5-13：宏伟的（）14-17：雄壮的（）18-22：击鼓的（）23-27：奇丽的（）打鼓后28-30：（）的腰鼓安静激昂响声后生寂静舞姿我来帮帮忙场面一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃、和强盛。每一个舞姿都充满了力量。2012年4月10日安塞腰鼓每一个舞姿都呼呼作响。2012年4月10日安塞腰鼓每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。2012年4月10日安塞腰鼓愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！2012年4月10日安塞腰鼓交织2012年4月10日安塞腰鼓旋转2012年4月10日安塞腰鼓凝聚2012年4月10日安塞腰鼓奔突！2012年4月10日安塞腰鼓辐射！2012年4月10日安塞腰鼓翻飞2012年4月10日安塞腰鼓升华2012年4月10日安塞腰鼓人，成了茫茫一片；人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……声，成了茫茫一片……2012年4月10日安塞腰鼓品味赏析品味赏析好好一个安塞腰鼓！一个安塞腰鼓！好好一个安塞腰鼓！一个安塞腰鼓！好好一个黄土高原！好一个安塞腰一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！鼓！好好一个痛快了山河、蓬勃了想像一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！力的安塞腰鼓！请你说说文中四个“好”好在哪里？骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。归纳：归纳：运用了排比、运用了排比、比喻的修辞手法。比喻的修辞手法。有磅礴的气势，有有磅礴的气势，有强烈的节奏感，鼓强烈的节奏感，鼓点一样使人震撼，点一样使人...