《逍遥游》PPTVIP免费

逍遥游庄周学习目标知识与能力：梳理本文的实词、虚词的用法，增强阅读文言文的能力。过程与方法：通过阅读和鉴赏，理解本文的思想内容。情感态度与价值观：理解作者在文中体现的人生观。学习方法：诵读法问答法讨论法1、庄子和《庄子》简介庄子，名，约生于公元前369年，死于公元前286年，战国时国人，著名的、，家学派的重要代表，与老子并称为“”。《庄子》一书现存篇。有内篇篇，外篇篇，杂篇篇。内篇大体上是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所作。2、字音识记鲲（）鹏抟（）齐谐（）坳（）堂迁徙（）北冥（）夭阏（）沮（）丧榆枋（）斥鴳（）舂（）米晦朔（）泠（）然蓬蒿（）翱（）翔恶（）乎待哉穷发（）之北知（）效一官决（）起而飞数数（）然蟪（）蜩（）3、通假现象（1）北冥有鱼，其名为鲲（）（2）三餐而反（）（3）小知不及大知（）（4）此小大之辩也（）（5）而征一国者（）（6）而御六气之辩（）（7）旬有五日而后反（）冥通溟，大海反通返，返回知通智，智慧辩通辨，区别而通能，能力辩通变，变化有通又4、虚词、实词怒而飞（怒：）志怪者也（志：）以六月息者也（去：；以：）则风斯在下矣（斯：）莫之夭阏者（夭阏：）之九万里（之：）之二虫（之：）众人匹之（匹：）彼且奚适（奚：）是鸟也（是：）抟扶摇（抟：）置杯焉则胶（置：；胶：）而后乃今陪风（陪：）而后乃今将图南（图：）适百里（适：）以久特闻（特：）穷发之北（发：）恶乎待哉（恶：；待：）5、词类活用（1）水击三千里（水：）（2）而后乃今将图南（南：）（3）举世非之而不加沮（非：）.名词作壮语，在水面上名词作动词，向南飞形容词意动用法，以------为非6、文言句式（1）南冥者，天池也。（）（2）《齐谐》者，志怪者也。（）（3）莫之夭阏者。（）（4）之二虫又何知！（）（5）奚以知其然也？（）（6）彼且奚适也？（）（7）彼且恶乎待哉？（）判断句判断句宾语前置句宾语前置句宾语前置句宾语前置句宾语前置句7、古今异义词果然：古义：；今义：。虽然：古义：；今义：.很饱的样子表示不出意料即使如此表示转折8、固定句式（1）奚以……为？（）（2）其……？其……？（）哪里用得着------(干什么）呢？是--------，还是--------？（表示选择）9、文化常识（关于纪日法）晦：。望：。朔：。阴历每月最后一天阴历每月十五阴历每月第一天（三）.课中分析、理解第一段1.这一段中写了哪几种事物？2.作者对这些事物的感情倾向是否一致？3.作者写这些事物的目的是什么？鲲、鹏、野马、尘埃、大舟、杯、芥、蜩、学鸠等对鲲鹏作者抱赞美态度；对蜩与学鸠则明显表示嘲讽、贬斥。略,见后（四）.课中分析、理解第二段1.这一段可分几层？2.作者为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理，举了哪些例子？朝菌、蟪蛄、冥灵、大椿、彭祖、众人第一层，归纳上文，阐明“小知不及大知，小年不及大年”的道理。实际上强调的是人的认识上的大小区别。第二层，引“汤之问棘”的一段话对前文补充印证，并点明“小大之辩从时间上说，朝菌、蟪蛄是“小年”，冥灵、大椿是“大年”。与众人比，彭祖是“大年”，但他与冥灵、大椿比，又是“小年”。鲲鹏是“大智”，蜩、学鸠、斥鴳等见识浅陋，只能算是“小智”。3.根据本段中的“小”“大”观点，第一段中的事物哪些是“小”哪些是“大”？（五）.课中分析、理解第三段1.这一段写了哪些人？可分为几类？2.作者对这几类人的看法是怎样的？心系功名的“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”//宋荣子、列子//至人无己，神人无功，圣人无名//（自视甚高，但只不过是斥鴳之类）//（远胜于第一种人，但“犹有未树”“犹有所待”）//（顺应万物的本性，达到物我一体，才能无所待，才是逍遥游。）3.庄子所说的逍遥是什么？“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”——绝对的精神自由。阐明世间万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的。万物皆“有所待”，只是有“小大之辨”“乘天地之正，御六气之变，以游无穷，恶乎待哉？”第一段第二段第三段→→→→→→→→→→→→→↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓...