《小学数学课堂体现学生主体地位的实践研究》课题调查问卷（教师类）尊敬的老师：您好！这是一份关于小学数学课堂体现学生主体地位的实践研究的问卷。请您根据你的真实情况在下列题目中选择符合您的选项，可以多选。非常感谢您的支持与合作。一、基本信息：1、您的性别()A、男B、女2、您的教龄()A、1年及以下B、1-3年C、4-6年D、6年以上3、您的年龄：()A、20-30岁B、31-40岁C、41-50岁D、51-60岁4、每周课节数()A、10节(含)以下B、11-15节C、16-20节D、21节(含)以上5、您的学历()A、中专及以下B、大专C、本科D、研究生6、您的专业是()A、英语专业B、师范类英语专业C、师范类非英语专业D、非师范类非英语专业7、您目前所教的班级数量()A、1个教学班B、2个教学班C、3个教学班D、4个教学班及以上8、您所教的班级人数有多少？（）A、40人以下B、40-50人C、50-60人D、超过60人二、教学情况：1．您及身边教师在数学课堂中体现学生主体地位吗？（）A充分体现B有所体现C无所谓或没体现2、在平时的教学中，你觉得体现学生主体地位（）A难度很大B有一些难度C没有难度3、您认为数学课堂体现学生主体地位需要（）A教师具有专业技能B一般教师都能实现C不需要技能4、数学课堂教学中体现学生主体地位的途径有（）A优化教学目标B增加学生动手操作实践C优化教学结构D强化学生小组合作探究E优化使用多种教学手段5、面对新课程改革，一堂课要体现学生主体地位，需做好（）A仔细研究学生、搞好学情分析B认真钻研教材、把握教材C增强情境创设的有效性D强化学习过程的有效性6、从哪些方面衡量新课程下的数学课堂教学是否体现学生主体地位？（）A是否是关注学生全面发展B是否是关注所有学生发展C是否是增强学生创新意识D是否是能够很好的实现教育教学目标7、影响数学课堂体现学生主体地位的因素有（）A教师教学行为B学生学习行为C教学目标D教学内容E教学方法F教学评价G教学反思8、数学课堂体现学生主体地位应以学生的（）为目的。A个性发展B全面发展C终身发展
