爱心、耐心——学生飞翔的翅膀辅导学困生材料平阳中学李文权爱心、耐心——学生飞翔的翅膀辅导学困生材料学困生形成的原因，有多方面的因素，但其根源就是对学习丧失兴趣、丧失信心，导致思维的阻碍。所以对于学困生，我倾注更多的是爱心，而不是就学习论学习。学困生的内心是自卑的，因为成绩的不佳，得不到父母的夸奖，老师的青睐。情绪的低落，导致学业上的困难。记得我的班级有个叫彭海燕的孩子，性格内向，不善言谈。连说话的声音都如蚊子一样，一看就是一个非常缺乏自信心的孩子。针对这种情况，每次上课我都多关注她，刚开始从简单的题提问她。一次一次的，她在每次答对题的鼓励声中逐渐恢复了自信。遇到难题也能大胆的回答，而且声音也明显的大了起来。因为她是住宿的，不能经常回家，我就在生活上多呵护她，感受到了老师的爱，她学习越来越有兴趣了，性格也慢慢的变得活泼，开朗起来。对于任何一个学困生，我的关注都是从倾注爱心开始的，所谓“亲其师，信其道”。其次，有的学困生很用功学习，但就是成绩不理想。这类学生的难点就是学习不得法。因此，我就特别关注学法的指导，通常我是利用课余时间集中对他们进行系统的学法指导，使学困生在乐学的基础上会学。从而形成良性循环，使他们体验学习的愉快感。但是学困生通常都是意志比较薄弱的，坚持不了长久。情绪、行为都极易出现反复的状态。所以此时教师的耐心就显示出来其无穷的魅力。对待学困生，我通常都是在他们一次次的反复中给予更多的关注，而不会因为他们的反复而放弃坚持到学生养成好的习惯为止，坚持到学生的学习进入良性循环为止。除此之外，学困生只是的链接短缺也是阻碍他们行进的绊脚石。在学习的进程中，学生往往会出现知识脱节的状况。这很容易使学生丧失学习的信心。因此，我常常利用下班时间，周末休息时间有针对性的给他们补差。虽然这样的补差占用了我很多的休息时间，但是看到学困生们能正常的将学习进行下去，我还是很欣慰。总之，转化学困生的工作很难但又充满了无限的乐趣，在今后的工作中，我会努力探索用自己的大爱之心，耐心为每一个学困生插上自由飞翔的翅膀，让他们都能够自由、快乐、幸福的成长！关注学生全面发展材料平阳中学李文权关注学生全面发展材料关注学生的全面发展，作为一种新的教育教学理念，对我们教师提出了更高的要求。“考、考、考”老师的法宝，“分、分、分”学生的命根的时代已经离我们远去。作为现代的教师，我深刻的认识到了观念转变的重要意义。通过不断地学习、实践、摸索，我终于从“关注学生的考分”的陈旧观念的桎梏中解放出来，越来越理解、懂得了关注学生全面发展的重要意义，并将这种理念渗透在语文学科教学中。我的具体出发点就是从培养提高学生的语文素养着手。因为语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。一、关注学生学习兴趣，培养学生乐学的情趣兴趣是一切行为的基础，它可以激发人的内在潜能。所以在语文学科的教学中，我特别关注学生语文学习兴趣的培养。比如：我在每个单元的教学结束后都会举行一次比赛，诗歌诵读比赛。学生可以自由组合，也可以单人进行。可以配乐也可以带动作表演，学生们都能积极地参与。在参与中培养了学生对诗歌学习的兴趣。这比以往的让学生“背、背、背”效果好的多。学生在无意识中爱上了语文的学习。再比如我们还搞一些成语接龙，语文知识大比拼等的竞赛活动，而且这些活动我都是让学生自己策划、自己组织，学生成了学习的主人，对语文学科学习的热爱之情愈加深厚。二、关注对学生学习方法的指导，培养学生会学的好习惯乐学，爱学只是培养提高学生语文素养的基础，在此基础上对学生进行学法的指导，使学生会学也是至关重要的。我的做法：1.指导学生把语文知识系统化，使学生心中有数，比如画知识树，知识框架图等等。2.指导学生做好日常的积累。比如每天一个成语，每日一则名言，每周一首诗词3.指导学生做好读书笔记，养成摘记的习惯。4.指导学生做好预习。预习是培养学生自主学习能力的最佳途径。每接手一个新的教学班，这一项指导是我教学的重点。指导学生写好笔记，找出疑难问题指导学...
