怎样上好思想品德课——关于小学思想品德课教学改革的思考•（一）正确地理解和把握教材；•（二）认真研究思想品德课的教学特点；•（三）积极改革教学方法。怎样理解和把握教材•（一）纵观全貌，了解层次。•（二）横看全册，熟悉内容。•（三）细看每课，把握观点。•（四）调整补充，适应需要。二、认真研究思想品德课的教学特点•思想品德课着重提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为。•明理、激情、导行明理的基本要求。•第一，把观点讲准确。•第二，把概念讲清楚。•第三，把道理讲充分。明理中存在的问题•（1）明理意识不强。•（2）教材钻研不深。•（3）教师修养不够。激情的基本要求•（1）妥善创设教育情境•一是借助电教手段或实物教具，如幻灯、录音录像、挂图、实物等，调动学生进入特定的教育情境。•二是通过表演或做游戏创设情境。•三是教师做演示实验创设情境。•四是通过巧妙的提问或发布新闻设置悬念、创设情境。•（2）适时渲染感人情节。•（3）教师要有真实健康的情感。•（3）教师要有真实健康的情感。导行的常用方法•（1）典型示范导行。•（2）案例辨析导行。•（3）现身说法导行。•（4）评比竞赛导行。导行应注意的几个问题•（1）研究学生。•（2）注重实效。•第一，教学要从实际出发，不能机械地照搬教材。•第二，行为要求要适当。•第三，在联系学生思想和行为实际时，不能简单、机械地联系。•（3）启发自觉。•（4）优化环境。积极改革教学方法•1．正面教育•（一）表扬为主•（二）榜样示范•（三）褒贬相宜•2．启发式教学•（1）精心设计科学合理的课堂教学结构。•（2）精心设计引人入胜的新课导入。•（3）精心设计富有启发性的提问。•（4）精心设计切实可行的行为实践要求。
