尚志市小学品德学科“四研互助式”课堂教学评价标准（讨论稿）授课教师单位姓名年级课题评课教师单位姓名项目评价内容分值得分教学目标1、教学目标制定要有具体、操作
2、学习目标制定要具体，可分层设定
10教学内容及方法指导1、教学内容呈现科学准确
2、教学重点（思考点）、难点结合知识和学情设定
3、教学各环节知识安排合理，密度适中
4、熟练领会基本的品德思想和方法，渗透于教学中
5、注重学生的个体差异，恰当引导学生自主、合作、探究
15教学过程学生行为1、学生学习参与率在80%以上
2、学生善于思考、善于提问、善于发现问题
3、学生在合作中探究、质疑、并解决问题
4、学生能够清晰地表述
5、学生知识的生成
（5分以内的加分鼓励）20教师行为1、是否合情合理地创设情境教学
2、教师的提问是否有效
3、对不同的学生是否有不同的学法指导
4、板书的运用，媒体的使用是否恰到好处
5、教学监控是否促使教学流程的各个环节畅通
25教学效果1、课堂教学任务完成，达成教学目标
2、学生学习目标完成
3、师生、生生、人机互助是否充分体现
4、学生的兴趣、思维能力是否得到提升
5、学生是否在体验课堂教学带给他的快乐
20教师素质1、教学思想是否符合高效课堂教学理念
2、教师的仪表、教态、语言是否得到学生的认可
（从学生中得来）3、教师的基本功、教学技能、专业功底是否等得到同行的认可
4、教师是否具有良好的人际沟通能力（和学生沟通为主）
10描述性评价得分1
